三年级数学：时、分、秒.docx

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 时、分、秒 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目的：　　１、让学生在生动亲切的生活情境中认识时间单位时、分、秒，知道１时＝６０分，１分＝６０秒，初步建立时、分、秒的时间概念。　　２、使学生能正确地说出钟面上指示的时间，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。　　教学重点：　　认识时、分、秒，并能正确地说出钟面上所指的时间。　　教学过程：　　一、引入新课　　（放录音）小朋友们，这是什么声音？（钟声），对啦，今天这堂课，我们就来认识钟，学习时间单位时、分、秒（板书课题）。　　二、新授　　（一）观察钟面，认识各部分的结构　　１、认识格子：老师做了一个钟面，小朋友仔细看一看，钟面上有些什么？（数字）对，钟面上有１、２、３……直到１２这１２个数字，它们非常均匀地在钟面上排成了一圈就将整个钟面平均分成了１２个大格子（指），１个、２个、３个…共１２个。再看：每个大格子之间又有什么？（小格子），每个大格子之间又平均分成几个小格（５个），这是５个，这是１５个…，６０个（板书），那么，整修钟面上一共有几个小格子呢？（６０个），这部分知识就在书本第６５页看插图下面的三句话，找到没有，一齐将这三句话读一遍（合书）。　　２、针：还来看钟面，看：钟面上还有什么？（针）有几根针？（三根）　　时针：先来看这根又粗又短的，它呢，是计几时几时的，叫时针（板书：读），时针走一大格（板书）也就是从上一个数字走到下一个数字，（指－动）的时间就是一小时，（板书），走２大格呢，走４大格呢？走一圈呢？　　分针：再看这根比时针稍细稍长的针，它呢，是计几分几分的，叫分针，（板书：读）分针走一小格（板书）就是一分，走２小格就是几分？走一大格就是走了几小格，是几分？继续走，走了４大格呢？走了８大格呢？走了一圈就是多少分？　　认识两针：请小朋友将你们自己准备的钟面取出，看看什么颜色的针是时针？什么颜色的针是分针？　　秒针：这根最细最长的针，是来计几秒的，叫秒针（板书），秒针走一小格（板书），（指－动）就是一秒，走２小格就是几秒？走一大格呢？走５大格呢？走一圈是多少秒？　　（二）弄清时、分、秒的关系建立初步的时间概念。　　这三根针呀，在同一个钟面上一起不停地工作着，那么，它们究竟在怎样地工作呢？　　１、分针和时针：　　先来看时针和分钟，老师将小朋友从这儿分成左右两大组，右组的小朋友专心看时针走动，左组的小朋友仔细地看分针走动，现在，时针、分针都在１２上，好，开始－停。　　提问：右边的小朋友，你们谁能告诉老师，刚才的这段时间里时针走了多少？（一大格），时针走一大格是几小时？（板书：１时）左边的小朋友，你们谁能告诉老师，刚才的这段时间里，分针走了多少？（一圈），分针走一圈是多少分？（板书：６０分）　　哦，时针走了一大格就１时，分针正好走了一圈是６０分，它们所用的时间是一样的，所以，就告诉我们什么？。（读：正、反两种）　　２、体会"１时"的时间：刚才，为了很快的学到这个知识，是教师拨着分针走的，分针真正走的时候并没有这么快，那么一小时到底有多长呢？我们小朋友都知道１堂课是多少分钟，课间休息呢？加起来是多少分钟？有没有１小时呢？还要再加多少才是１小时呢？哦，一堂课＋课间休息再加十分钟才是１小时呢，１小时就是这么长的一段时间。　　３、分针、秒针：我们再来看分钟和秒针，下面，老师要小朋友同时观察分针和秒针，看：秒针走了一圈，分针呢？说说看，对啦，分针走一小格是１分（板书）正好秒针走一圈是６０秒（板书），它们所用的时间是怎么样的？，所以，１分和６０秒是什么关系？　　　４、体会"秒"、"分"："滴答"一声就是一秒，那么，一分到底有多长呢？有６０个"滴答"，请小朋友看着秒针走，听着"滴答"声，来数：自己的脉博，看：一分钟跳多少次？一分钟一到就举手汇报，