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二年级看图写话教学策略 看图写话是低年级作文训练的重点内容。让学生写出通顺的句子，能为中、高年级的习作打下基础。二年级学生生活经验不足，认识水平低下，思维不够开阔，图意理解参差不齐，即使理会图意，也很难组织语言文字进行良好的表达。 表述不清，语无伦次的情形在习作中经常看到。 因此，提高学生的观察能力，鲜活学生的情感世界，培养学生的创造精神，是每个二年级语文老师应尽的责任。 一、善于观察，捕捉信息 看图写话之前先要观察，有了良好的“观察” ，心里形成清晰的影像，才有话可说。二年级的学生观察能力不强，没有形成系统的观察方式，捕捉图画信息能力不全， 因此在指导学生看图画的时候我是这样做的： 单幅图 （1 ）找出四要素：时间、地点、人物、事件 （2 ）观察顺序：从上到下、或从下到上；从左到右，或从右到左； 从远到近，或从近到远；从中间向四周，或从四周向中间。 （3 ）人物细节：看动作，听声音，观表情 例如《爱护花草》：先让学生试着找出四要素，如不能清楚地说 出时，再指导学生从远到近观察图片，先看远处，那里有谁？他在干 什么？他是怎么干的？由由远到近， 你看到了谁？她在做什么？你听 到她说话了吗？在指导的时候特别提醒学生注意人物的的动作、表 情，以及可能会说的话。 多幅图 （1 ）找出四要素：时间、地点、人物、事件 （2 ）比较：找出图与图之间的联系和变化，串联图意 （3）演一演：把自己当