二年级语文：云房子教案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 云房子教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　（1）正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词语的理解运用，朗读背诵第二段。　　（2）认准本课生字，理解新词的意思，学写生字“耍”，会用“有的像……有的像……”说完整的话。　　（3）学习默读，理解课文内容，了解雨后天空的美丽景色。陶冶学生情趣，培养学生热爱自然的情感。培养爱观察、爱想象的良好习惯。　　教学过程：　　课前谈话：　　1、同学们，你们好，早就听说云头崮小学环境优美，学生们学习好又懂礼貌，今天见到你们老师真是太高兴了，你们愿意和老师一起来上这节课吗？　　2、要和我们一起上课的还有一群可爱的小鸟们，你们听他们来了（课件响起鸟鸣声）　　知道小鸟们在说什么吗？（请生猜猜）一只鸟哥哥说今天我们来玩“小小设计师，造房争第一”游戏吧！看谁造的房子最漂亮！其他小鸟听了高兴地叫到“好啊！好啊！我们要做设计师，我们去造房子喽？说着就高高兴兴的飞走了。　　故事先讲到这里，我们一起来上课吧!　　一、揭题：　　1、小朋友们，这节课我们要学的课文就和房子有关，认识“房”这个字吗？伸出小手和老师一起写一写。你有什么好办法记住这个字？　　2、刚才那些可爱的小鸟们飞到了天空中，咦？在天上可以用什么来造房子呢？（生答：用白云）噢，原来他们要造——云房子。（生齐答，师用白粉笔板书22、“云”“子”，白粉笔画云朵，）齐读课题。　　3、接下来就让我们一块儿到《云房子》里去做客吧。　　二、初读课文，识记生字词。　　1、打开书133页，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，难读的长句子也要多读几遍。　　评价（通过刚才读课文，老师发现全班同学的读书姿势都很标准，说明你们已经养成了良好的读书习惯，要继续保持噢！）　　读完课文请同位互相检查一下生字的读音。　　3、同位检查得很认真！来，我们汇报一下生字的认读情况。跟词语朋友打个招呼吧！　　4、出示词语指生自己读，师领读，指生领读，全班自己读，男女生比赛读。　　5、同学们读的这么好，有一些生字宝宝不服气，他们单独跳出来了想挑战你们，认识他们吗？都认识啊，开动小火车。　　6、生字宝宝耍赖，他们说：谁帮我找的词语朋友最多，我才佩服谁呢。课件出示难记生字，生组词。　　7、生字宝宝挑战失败，灰溜溜的跑回到生词中去了，让我们乘胜追击彻底打败他们。去掉拼音读词：　　造云房子一些横着　　礼堂（借助图片）看着图，礼堂给你怎样的感觉？　　剩下忽然来不及（笔顺）　　洗过干净一阵风　　这里还有一个长句子，谁能读正确？（出示长句子。）　　你把这句话中的生字都读准了，句中的停顿读得也很恰当。你真了不起！　　老师给句子加上停顿符号，谁想再来读？　　看来同学们都能把这个句子读好，那整篇课文你们也能读得很好吗？让我们试试吧？　　三、学习课文　　1、打开书课文共有几个自然段？（6）我请6位小朋友分段朗读课文，其他小朋友注意听他们是否读准字音，读通句子。并且想一想：读了课文，你都知道了什么？（加评价：你知道了云房子还会变，读书真用心。）　　（云房子有好多种样子）你从那一段找出来的？能读读这段吗？（读的真好！谢谢你的朗读！）　　学习第二段：　　1、那小鸟们造的这些云房子都是什么样的呢？请同学们再读读课文中的第二段，用直线画下描写云房子样子的句子，。注意要把句子划完整。　　生回答，师多媒体出示：　　不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小的只可以住进一只小麻雀。　　你把这两句描写云房子样子的话都找对了，真棒。其他小朋友找对了吗？没划完整的把句子划完整。　　2、云房子都是什