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汉语拼音教案教学示例 一、教学目标 1、学会ｊ、ｑ、ｘ 3 个声母，读准音，认清形， 正确书写。 2、初步掌握 ü上两点省写规则。 3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼 读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。 4、 认识 5 个字，会读儿歌。 二、教材分析本课包括五部分内容。 第一部分是三个声母ｊ、 ｑ、ｘ，每个声母配有 一幅图画。第一幅图是一只鸡抬头望着蝴蝶， “鸡”提 示ｊ的音，鸡和蝴蝶构成的形状提示ｊ的形。第二幅 图是七只汽球， “七 ”“汽”提示ｑ的音，左边那只单独 的汽球提示ｑ的形。第三幅图是一个切开的西瓜，西 瓜的 “西”提示ｘ的音，西瓜上的刀印提示ｘ的形。第 二部分是拼音练习，包括ｊ、ｑ、ｘ与 ü相拼时 ü上 两点省写规则的教学内容，以及三拼音练习。第三部 分是ｊ、ｑ、ｘ的书写格式和笔画笔顺。第四部分是 读词语认字，配有图画。图上画的是傍晚时候，院落 里有的下棋， 有的搭积木， 有的喂小鸡， 有的洗衣服。 第五部分是一首儿歌，配有图画。 三、教学重点难点 ｊ、ｑ、ｘ的发音及与韵母的拼读是本课教学的 重点，ｊ、ｑ、ｘ与 ü相拼时 ü上两点省写规则是难 点。 四、教学准备 1、配合学习ｊ、ｑ、ｘ发音的录音带；ｊ、ｑ、 ｘ的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。 2、本课生字、词语卡片。五、课时安排： 3 课 时。 第一课时教学过程： 一、谈话导入： 你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友： a、 o、e、 i 、u、 ü）。认识了哪些声母家族的朋友。 b、p、m、f 、d、t、n、l 、g、k、h、y、w）今天我们一起再认识 3 个声母朋友 quot;j 、q、xquot; ，你们愿意吗？（贴卡片）。 二、学习 quot;j 、q、xquot; 的音形及正确书写（一）学习 quot;jquot; 的音形 1．出示 quot;jquot; 的图：你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？ （1）教师范读，纠正学生的错误发音。（2）学生练习读。 2．学生 quot;jquot; 的形（1）你有什么好办法 记住 quot;jquot; 的形？（2）编小儿歌： 竖弯加点 j、 j、j。 3．书写字母 quot;jquot; （1）怎样写好字母 quot;jquot; 呢？请大家看看书， quot;jquot; 是几 笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？ （2） 学生边说教师边在四线三格中板书。 （ 3）学生抄写字 母quot;jquot; 。教师巡视，个别辅导。（二）学习字 母quot;qquot; 1．出示 quot;qquot; 图（ 1）问： 这是什么呀！ （2）自己试着读读这个字母？ （3） 教师范读，发现问题及时纠正。 （4）开火车读字母 quot;qquot; 。 2．学习 quot;qquot; 的形（ 1）同桌同学说说怎么记 q 的形？（2）小儿歌：左上半圆 q、 q、q 或 9 字 q。（3）区别 quot;b p d qquot; 的音形。 3．书写字母 quot;qquot; （ 1）看看书上的字母 quot;qquot; 是怎样写的？（ 2）教师在四线三格中写范字 （3）自己试着在本上练习写 1-2 个。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。 （三）学 习 quot;xquot; 的音形 1．出示 quot;xquot; 的图（1）你能根据图画内容试着读读这个字母吗？（ 2）指名读（3）开火车读 2．学习 quot;xquot; 的形（1）你们看看图中哪儿像 x 的形呀！ ?）读记忆小儿歌： 一个叉子 x、x、x 3．书写字母 quot;xquot; （1）认 识quot; ﹨quot; 右斜、quot; ∕quot;左斜。（2）左斜、 右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？ （3）教师强调先写右斜，再写左斜。 （4）教师范写先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意 与上边两点对齐，先右斜，再左斜。 （ 5）学生在本上练习写 1-2 个。教师行间巡视，个别辅导。表扬写姿和执笔正确的同学并发奖票，纠正学生不正确的书写姿势。