汉语拼音第一册第一单元教学案例.doc

汉语拼音第一册第一单元教学案例 （出示第一幅图）图上画的是什么？（马在奔跑） 2）示范发 d 的音， d 就是马奔跑时发出的声音，发 d 音时，舌夹抵住上牙床，舌尖突然放开就能发出这个音。 3）学习顺口溜：左下半圆 d－d－d 4）d—— b 有什么区别？ 2．学习 t 1）（出示第二幅图）图上画了什么？ t 的形状像什么？（伞柄） 2）示范 t 的发音，方法与 d 差不多，但 t 要送 气。 3）练习发音 （4）学习顺口溜：伞柄朝下 t 一 t 一 t 3．学习 n 1）（出示第三幅投影）图上画了什么？（一个 门洞） 2）n 的顺口溜：一扇小门 n－n－n 3）示范发音：发 n 音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来。 4）学生练习发音 4．学习 I l）（出示第四幅投影）图上画了什么？（一根 小棒） 2）示范发 l 音，发音时舌头顶住上牙床，让 气从舌头边出来，叫舌边音。 （3）学生练习发音 （4）学习顺口溜：一根小棒 l 一 l 一 l 5．指导书写： d 的形状像什么？ （马蹄印） d 的笔顺： c d 共两 笔，占中格和上格。 t 的笔顺： | t 共两笔， t 写在上格和中格。 I n 共两笔，占中格。 竖要写直，占中格和上格。三、 巩固练习 1．认读声母 d t n l 2．说顺口溜猜字母 第二课时 一、复习检查 1．指读声母 d t n l 2．区分 bpd 的不同点， m 和 n 的不同点， t 和 f 的不同点。 小组讨论，指名说。 3．拼读音节：指名读、齐读 b1 b2 b3 b4 p( p* p( p) m9 m0 m! m@ f# 练习拼读或直呼 da de di du ta te ti tu 四、拼读音节并作比较 n-(-n( n--l] l-)-l) 五、指导学生朗读课后短文 六、 .总结 我们学习了四个声母 dtnl，它们发音时都用舌尖 顶住上牙，口形像 e 一样半开。