小学语文一年级下《古对今》部编版语文教案.pdfVIP

6.古对今 一、设计说明 本课设计教学时，力求贴近学生的实际生活，以学生主体活动作为教学活 动重点，以识字为主线，创设丰富多彩的教学情境，并采用字歌识字、字谜识 字、故事识字等多种方法，使学生感受到识字的乐趣。 二、教学目标 1.正确认读本课 “圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等 十二个生字，会写田字格里的 “古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 3.感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。 三、教学重、难点：学会本课的生字、新词。了解课文内容，感受语言的对仗 美。 四、课前准备 生字卡片，制作多媒体课件； (教师)预习生字，做字卡。 (学生) 五、课时安排：1 课时。 六、教学过程 （一）活动导入，认识“古对今” 1．互动活动一：同学们，你们玩过 “相反动作对对碰”吗？如果老师说举 起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就跟我做相反的动作，明白吗？ 2．互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成 “相反词语对对 碰”，你们会吗？比如我说左，你对右。 3．教师板书 “古”和 “今”，引言：你能用这两个字组词吗？(古代，今 天)“