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银光小学乡村少年宫心理咨询室工作总结 2015 学年至2016 学年 第二学期 乡村少年宫任课 学科 心理咨询室教师 李玉娟 时间 2016.06 乡 村少 年宫 心理 咨询 室工 作总 结 乡 村少 年宫 心理 咨询 室工 作总 结 本学期心理咨询室在领导下，积极全面地进行心理教学和心理咨询 工作，在开学之初本室制定了工作计划，针对学生的心理健康实际情况, 有计划有步骤地落实开学之初的计划，通过多种形式对不同年龄层次的 学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的 心理健康境界发展，使整体工作有序进行。主要做了如下一些工作: 、加强宣传，普及学校心理健康教育。 通过广播室定期广播等形式扩大宣传，充分利用其他各种途径进行 宣传，更加深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育。 二、开展心理健康教育，从整体上提高学生心理素质。 为使学生的心理素质得到整体性提高，我们面向全体学生，着重开 展了心理健康教育辅导。 （一）辅导的主要形式 举办心理健康讲座和专题班会。在学校心理健康教育中，讲座是较 为可行的一种措施，其一次可以面对众多学生，在学生心理健康教育中 有很大的发展空间。我们充分利用班级的多媒体，根据学生的年级、年 龄的特点，积极向学生开展心理健康教育。并根据一些班级的实际情况, 制定相应的心理健康班会课，心理咨询室配合班主任做好学生工作。分 别进行了班主任辅导学生群体辅导和个体心理辅导，并作好了相应记录 （二）辅导的主要内容 学习辅导。帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确 的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会计划学习，运用学习策略 学习，提高学习能力。 2?青春期前辅导。让学生了解自己，提前学会克服青春期的烦恼， 正确面对青春期，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己冲动行为, 开展适宜的性教育活动。 情绪辅导。了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、学 习、行为等方面的负面影响，掌握克服消极情绪的方法，学会调节和控 制自己的情绪。 人际交往辅导。学会人际交往的技巧，加强师生、生生、学生与 家长之间的人际沟通；了解异性交往的原则，学会正常交往；形成良好 的礼仪素质，提高人际交往能力，培养良好的人际关系。 悦纳自我辅导。加强学生自我认识，客观地评价自己，能够扬长 避短；逐步适应环境的各种变化，培养学生的耐挫折的能力，提高自信 心。 生活辅导。引导学生树立正确的价值观和消费观，形成正确合理 的消费行为及休闲方式，克服盲目攀比、超前消费的不切实际的心态。 贫困学生辅导。贫困学生一是要面对从农村到城市的反差。他们 在家乡往往比较优秀，对自己的经济状况不太在乎，到学校后一下子陷 入生活和别人关注的低谷，心态会格外自卑。二是与同学交往的困难。 孤僻、沉默、敏感，这些学生往往处不好人际关系，以至于自闭和产生 仇视心理；这些隐性的问题更应该得到足够重视。 （三）具体辅导情况 1?与学校工作相协调，向教师提供心理科学知识，便于学校开展心 理健康教育。面向全体学生开展发展性、预防性的心理辅导，采取朋友 式的心灵对话，使学生逐步消除不良心态和心理困惑，提高心理素质。 请班主任协助，做好心理诊断性的评价工作，分析学生有关心理 症状，掌握学生确切的征兆，筛选学生心理方面的问题，以便提出排除 障碍的措施即预防学生在校学习期间可能出现的问题，促进他们心理健 康的发展。 3.做好行为矫正工作，具体地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折 和社会性发展不适的学生，了解个他们的心理困惑，适时地和学生沟通 心灵，帮助他们走出心理阴影，重塑自我形象，获得正常的发展。 总之，要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌 握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育 规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密 联系，才能取得良好的成效。今后，我们要继续深化和发展心理咨询辅 导工作，加强对心理辅导，咨询技术的学习实践和研究，使学校心理健 康教育真止发挥它的教育功能。 8、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。 9、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。 10、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。