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第四单元 小数的加法和减法 一、教学内容 　　　本单元教学小数的加法和减法。 .精品课件. * 这部分内容分三段安排： 第一段，例1、例2和练习八，主要教学 小数加、减法的基本计算方法。 第二段，例3、例4和练习九，教学把整 数加法的运算律推广到小数，以及用计算器 计算稍复杂的小数加、减法。 第三段，本单元的整理与练习。 .精品课件. * 二、教材编写特点和教学建议 1.联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。 .精品课件. * 2.适当指导学生计算被减数小数部分的位数少于减数的题目。 P048 .精品课件. * 3.要恰当把握计算的难度要求。 4.让学生在计算和比较中体会加法运算律对小数加法同样适用。 .精品课件. * 5.要引导学生合理使用计算器。 P055 .精品课件. * 第五单元　找规律 一、教学内容 　 本单元主要引导学生探索并发现简单周期现象中物体的排列规律。 .精品课件. * 教材一共安排了两道例题和一个练习。 例1，引导学生根据周期现象中的规律， 确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 例2，引导学生计算按周期规律排列的 某类物体或图形的总个数。 练习十第1题配合例1的教学，第2 4 题配合例2的教学。 ~ .精品课件. * 二、教材编写特点和教学建议 1.引导学生用画图、 列举等方法探索并 发现规律。 P059 .精品课件. * 二、教材编写特点和教学建议 P059 写汉字列举：红、红、黄、黄、红、红、黄、黄…… 可以写数字列举：1、1、2、2、1、1、2、2…… 可以写字母列举：A、A、B、B、A、A、B、B…… 可以画简单图形列举：□、□、△、△、□、□、△、△…… .精品课件. * 2.选择合适的时机，突出周期规律与相关除法算式的内在联系。 .精品课件. * 第六单元　解决问题的策略 一、教学内容 　　 本单元主要教学用“一一列举”的策略解决一些简单实际问题。 .精品课件. * 教材一共安排了三道例题和一个练习。 例1联系动手操作，让学生初步掌握“一 一列举”的基本方法。 例2引导学生用“一一列举”的策略自主解 决问题，突出“一一列举”时要不重复、不遗 漏。 .精品课件. * 例3引导学生从不同角度列举，体会解 决问题策略的多样性。 练习十一第1、2题配合例1的教学，第 3题配合例2的教学，第4题配合例3的教学 的，第5 9题是本单元的综合练习。 ~ .精品课件. * 二、教材编写特点和教学建议 1.有序思考是“一一列举”的关键。 P063 P064 .精品课件. * 2.要让学生在列举的过程中，发现一些隐含的规律，逐步提升有序思考的水平。 P065 P067 .精品课件. * 第七单元　小数乘法和除法（一） 一、教学内容 　　 本单元教学小数与整数相乘，除数是整数的小数除法，小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 .精品课件. * 这部分内容分三段安排： 第一段，小数与整数相乘，探索小数点 向右移动引起小数大小变化的规律，包括例 1、例2、例3和练习十二。 第二段，除数是整数的小数除法，探索 小数点向左移动引起小数大小变化的规律， 包括例4、例5、例6和练习十三。 第三段，本单元的整理与练习。 .精品课件. * 二、教材编写特点和教学建议 1.为什么要把小数乘、除法混合编排？ 2.为什么要结合小数乘、除法探索由小数点位置移动引起小数大小变化的规律？ .精品课件. * 3.要准确把握小数与整数相乘的计算方法的探索过程。 P068 P069 .精品课件. * 4.要切实理解探索小数点位置移动引起小数大小变化规律的活动线索。 P070 P069 .精品课件. * 5.要仔细分析除数是整数的小数除法的几种典型情况，引导学生用合适的方式开展探索学习。 P073 P072 .精品课件. * 6.适当梳理适合学生自主解决的实际问题。 P079 .精品课件. * 第八单元　公顷和平方千米 一、教学内容 本单元主要教学常用土地面积单位公顷 和平方千米的认识。 .精品课件. * 教材一共安排了两道例题和一个练习。 例1，认识公顷，探索公顷与平方米之间 的进率，体会1公顷的实际大小。 例2，认识平方千米，探索平方千米与平方 米、平方千米与公顷之间的进率。 练习十四第1 4题配合例1的教学，第5 7 题配合例2的教学。 ~ ~ .精品课件. * 2.教材编写特点和教学建议 1.要准确把握公顷和平方千米的不同教学要求。 .精品课件. * P081 P082 .精品课件. * 2.要把认识概念和