部编人教版历史九年级下册第一单元 单元教案.docVIP

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第一单元   殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课 殖民地人民的反抗斗争 1 教学分析 【教学目标】 知识与 能力 了解拉丁美洲独立运动的背景和过程;了解印度民族大起义的背景、过程和影响 过程与 方法 指导学生观察地图《拉丁美洲独立运动形势图》,了解拉丁美洲独立运动的过程,使学生掌握读图和借助历史地图分析历史问题的方法;讲述玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的英雄事迹,培养学生客观评价历史人物的能力 情感态度 与价值观 启发学生探究拉丁美洲和亚洲长期落后的原因,激发学生发愤图强的民族责任感;了解玻利瓦尔和章西女王的英雄事迹,学习其爱国、不畏强权等优秀品质 【重点难点】 教学重点:殖民地人民反抗斗争的过程、玻利瓦尔、章西女王 教学难点:殖民地人民反抗斗争的原因 2 教学过程 一、导入新课 拉丁美洲的灾难从哥伦布发现新大陆就已经开始了,“茂密的原始森林,充满危险的处女地激起了指挥官、绅士贵族们和那些衣衫褴褛的、被驱使去夺取诱人的战利品的士兵们的贪婪之心”。印第安人像苍蝇般成群地死去,幸存者成了备受蹂躏的奴隶。西班牙人对印加人说:“这些财富不属于你们,上帝将它留给远方的来客。”这种强盗逻辑在武力的支持之下,变得不可动摇。 伴随着新航路的开辟,西班牙、葡萄牙走上殖民扩张的道路。拉丁美洲处于西班牙、葡萄牙的殖民统治之下。“有压迫就有反抗。”面对殖民者的疯狂掠夺和压迫,殖民地人民展开了怎样的反抗斗争呢? 二、新课讲授 目标导学一:拉丁美洲独立运动爆发的原因 1.拉美独立运动爆发的内因——殖民统治与掠夺 (1)教师简述:政治版图——“拉丁美洲”的由来 教师引导学生回顾:新航路开辟后,西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民掠夺的概况,指出拉美地区除巴西是葡萄牙的殖民地以外,其余地区基本上处于西班牙殖民统治之下。 (2)图解拉丁美洲独立运动爆发的根源(内因) 教师引导学生得出:殖民统治与掠夺是拉丁美洲独立运动的根本原因(内因)。 2.拉美独立运动爆发的外因——欧美资产阶级革命的推动 教师引导学生分析与归纳:18世纪末19世纪初,在美国独立战争和法国大革命的影响下,拉美人民的民族独立意识日益增强,爆发了大规模的反抗殖民统治的民族独立运动。 目标导学二:概述拉美独立运动反殖斗争史实 1.结合《拉丁美洲独立运动形势图》,教师引导学生从整体上认识独立运动的时空状况。 提示:(1)独立运动烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。它分为南美洲北部战场和南美洲南部战场。(2)运动主力:印第安人、黑人和混血种人。(3)起止时间:19世纪初至19世纪20年代末。(4)领导人:玻利瓦尔和圣马丁。 2.阅读教材,评说玻利瓦尔和圣马丁反殖斗争的英雄事迹,完成表格中的内容。 项目 反殖斗争史实 史料实证 情感体验 北部 地区 史实1:玻利瓦尔解放黑人奴隶,承诺胜利后分给起义士兵土地 措施深得人心,鼓舞士气 以人为本,体现人权与民主思想 史实2:1819年,玻利瓦尔率领队伍,克服艰难险阻,越过常年积雪的安第斯山脉,打败西班牙军队 出其不意,攻其不备 克难奋进、英勇无畏 史实3:玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立了“大哥伦比亚共和国” 建立美洲各国联盟、团结联合斗争 高瞻远瞩、着眼未来 史实4:玻利瓦尔当选总统后,继续领导南美洲的独立运动 继续斗争、完全胜利 斗争到底、不居功守成 项目 反殖斗争史实 史料实证 情感体验 南部 地区 史实5:圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。(教师可链接圣马丁与玻利瓦尔瓜亚基尔会晤后隐退史料) 团结协作、联合作战 不迷恋权位名利,急流勇退的无私奉献精神 评价 由于功勋卓著,圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者” 【设计意图】通过阅读教材,引导学生从史料中提取有效信息,推断出“历史结论”,培养学生“论从史出”的学史方法。同时依据史实,帮助学生构建“历史价值观”,升华历史情感。 3.拓展延伸:在阅读玻利瓦尔和圣马丁反殖民斗争事迹的基础上,讨论总结拉丁美洲独立战争取得胜利的原因有哪些。 提示:(1)战争的正义性。(2)有利的国际条件——美、法革命的影响。(3)有一批杰出领袖:海地的杜桑·卢维杜尔、墨西哥的伊达尔哥、南美洲的玻利瓦尔和圣马丁等。(4)革命措施正确,如玻利瓦尔建立根据地、解放奴隶、许诺战后分给士兵土地等。(5)团结协作,相互支持,如海地支持玻利瓦尔。(6)参战将士英勇奋斗、吃苦耐劳、百折不回的斗争精神。 目标导学三:印度民族大起义爆发的原因 1.教师引导学生阅读教材,获取有效信息,探讨印度民族大起义爆发的原因。 2.教师在学生阅读和回答的基础上,展示下图归纳总结的原因。 目标导学四:印度民族大起义的过程与影响 1.从历史要素角度,概括印度民族大起义的历程。 教师列表归纳:(学生完成下表内容) 要素 印度民族大起义历程

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