说课人教版新目标九年级英语教材分析.pptVIP

.精品课件. * 三、编者意图 四、编写体例 五、课标对本学段的基本能力要求 六、三维目标：知识、能力、价值 七、教材整合 八、教材处理建议 九、我的教学理念和策略 一、课程标准规定的任务 二、课程总目标 研说内容 .精品课件. * 课 程 标 准规定的任务 激发和培养 学生学习英语的兴趣，使学生 树立自信心，养成良好的学习习惯 和形成有效的学习策略，发展自主 学习的能力和 合作精神 使学生掌握 一定的英语基础知识 和听、说、 读、写技能，形成 一定的综合语言 运用能力 培养学生的 观察、记忆、思维、 想象能力 和创新精神 帮助学生了解 世界和中西方文化的 差异，拓展视野， 培养爱国主义精神， 形成健康的人生观，为 他们的终身学习和发展 打下良好的 基础。 .精品课件. * 综合语言运用能力 语言技能 听、说、读、写 语言知识 语 词 语 功 话 音 汇 法 能 题 学习策略 认知策略 调控策略 交际策略 资源策略 认知策略 调控策略 交际策略 资源策略 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识和能力 文化意识 情感态度 合作精神 动机兴趣 自信意志 祖国意识 国际视野 .精品课件. * ２话题贴近学生生活， 活动鼓励学生表达 自己的思想和情感　 ４教材提供一定量 的口语素材 教材解答 学生面临的挑战 １缺乏自信，缺乏学语言的需要 ２厌学、积极性不高，课堂上无法集中注意力 ３不能记住课堂上 重点内容 ３每单元明确的学习目 标，现成的自我检测题 4口语表达欠缺 通过这样循序渐进的学习，学生 逐步树立自信心，能积极参与 老师组织的任务型活动，激发学 习动力，享受学习英语的乐趣。 编者意图 一步步的语言支持， 层层递进的例句示范 .精品课件. * 不定代词 动词 不定式 过去完成时 动词 被动语态 按单元顺序排列 Section A Section B 编写体例 Reading Self Check 学习单元 不规则 动词表 词汇表 构词法 定语从句 听力原文 语法注释 复习单元 按字母顺序排列 .精品课件. * Unit 以展示新语言功能的图画开篇， 学生结对或小组完成新的句型的操练， 以听说为主 循环A部分呈现的语言同时，以读写 为主，操练新语言。 让学生复习了所学重点词汇 以及所学的新语法项目 设跨文化内容的语篇，为加强 学生的阅读能力 Section A Section B Self Check Reading .精品课件. * Listening 听 　　Ｒeading 　　读 Writing 　写 课标对本学段的基本能力要求 Speaking 说 1．??能根据语调和重音理解说话者的意图2．??能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点3．??能借助语境克服生词障碍，理解大意4．??能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系5．??能在听的过程中用适当的方式做出反应6．??能针对所听语段的内容记录简单信息 ?1 能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论2 能与他人沟通信息，合作完成任务3 能在口头表达中进行适当的自我修正4 能有效地询问信息和请求帮助5 能根据话题进行情景对话6?能用英语表演短剧7 能在以上口语活动中语音，语调自然，语气恰当 1能根据写作要求，收集，准备素材2能独立起草短文，短信等，并在教师指导下 进行修改3能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系4?能简单描述人物或事件5能根据所给图示或表格写出 简单的段落 或操作说明 1?能根据上下文和构词法推断，理解生词的含义2?能理解段落中各句子之间的逻辑关系3?能找出文章中的主题，理解故事的情节， 预测故事情节的发展和可能的结局4能读懂常见体裁的阅读材料5??能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息6??能利用字典等工具书进行学习7??除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上 .精品课件. * 三维目标 语言知识 语言技能 学习策略 文化意识 情感态度 单元 .精品课件. * 　　Unit3 Teenagersshould be allowed to choose their own clothes. 语法目标：含有情态动词的被动语态：should be allowed to+do Unit1 How do you study for a test ? 语法目标： 1、复习一般在时 2、 verb+by do