小学二年级音乐课《草原就是我的家》教案[参照].pdfVIP

《草原就是我的家》教案 教学内容 ：蒙古族民歌《草原就是我的家》 教学目标： 1、学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，突出学生为主体，通过情感体验 和肢体语言的融合互动，培养学生的协调交往能力。 2、拓宽思维，丰富知识，为学生自主发展提供一个开放的空间与平台，从 而提高学生的整体素质。 3、借助多种手段让学生在培养集体意识的同时， 感受集体创作带来的乐趣， 结合教学激发学生民族情感，增进民族团结。 教学重点： 能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。 教学难点： 让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点。 教具准备： 钢琴、蒙古族服饰、课件、部分打击乐器。 教学过程： 一、 感受蒙古风情。 1、导入： 师：今天马老师要带大家去一个美丽神奇的地方，想知道去哪里吗？（想） 我先不告诉大家，一会到了你就知道了！今天我们不坐汽车火车，也不乘飞机， 那让我们一起骑上马儿出发吧！ （放歌曲《草原就是我的家》，老师带领学生做 起码的动作。） 2、观赏课件，了解蒙古风情。 师：我们到站了，请看！我们到了什么地方？（ 课件展示：蓝天、大草原、 牛羊群、蒙古包。。。。。。 ）生：（内蒙古大草原） 师：你看到这里有什么？ 生：蓝天、白云、蒙古包。。。。。 师：说得好， 这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。 你知道蒙古族 吗？谁来把你知道的告诉大家？ 生：自由说。 师：蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑马射箭，能歌善舞。 他们的饮食以牛羊肉和奶为主，他们的服饰也很有特色， （课件展示：蒙族 服饰 ）男女都穿宽大长袖的袍子系腰带 , 长筒靴，平时以红、黄色布缠头， 女子盛装时戴漂亮的头饰。 生：欣赏课件画面。 师：更值得一提的是蒙古族一年一度的那达慕盛会， 非常热闹， 我们看看他 们都干些什么？（ 课件展示：摔跤、骑马、射箭三幅图片 。）你想参加吗？ 1 / 3 生：想。 3、创编，声音创编同时进行。 师：谁想来为大家表演摔跤、骑马、射箭的动作呢？ 生：试着表演创编的动作。 师：谁能为这些动作配上声音呢？ 生：创编声音并上台表演。 （根据学生回答课件展示：摔跤：嘿—嘿—， 骑马：嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒，射箭：嗖 0 嗖 0 ） 4 、游戏：找朋友 师：这些动作下面有几种节奏， 这些节奏应该和那个动作交朋友呢？ （出 示动作名称、节奏与象声词的课件，引导学生找出相应的节奏。 ） 5、课件三幅画面，师选择不同画面，请学生作出相应的表演。（表演是放 歌曲《草原就是我的家》）。 【设计意图】1. 创设情景是导入音乐教学的重要组成部分， 是引导学生自主 参与教学的必须手段。 我根据主题内容运用多媒体， 创设蒙古族那达慕大会的情 景进行教学，引发学生的好奇心，使他们产生兴趣，积极参与，并能产生相关的 联想、想像。 2. 借助观看蒙古族那达慕大会的课件，让学生在模仿摔跤、挤奶、 射箭、赛马等动作来体验民俗的同时， 进行节奏练习， 以及学生的即兴创编能力 的培养，使之在玩玩跳跳中轻松达到教学目标。 3. 在体验民