小学信息技术_制作电子相册教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学设计】 课前交流 1、展示相册 师：同学们好，很高兴认识大家。首先请同学们看一看老师手里拿的是什么？ 生：相册 师：相册在我们生活中随处可见，它不但记录了我们的成长过程，也承载着我们童年的美好回忆。这是我们班··的相册。大家看这本相册做的漂亮吗，漂亮在哪？ 生：漂亮。 师:你真会欣赏别人。看来同学们把上一课我们学习的照片的处理掌握的非常灵活了，老师真为你们高兴。今天老师为你们带来了另外一种相册，用电脑制作的相处，大家想看吗？ 生：想 2、展示3D相册 师：大家觉得用电脑制作的相册怎么样？它和老师手里这本相册有什么区别？ 生：漂亮、会动，有音乐 师：你观察的很仔细。你有一双会发现的眼睛，这种会动、会唱的用电脑制作的相册，我们叫它电子相册。（出示课件总结）你们想不想学习做这种漂亮、会动、而且还能唱歌的相册？ 生：想 师：今天就让我们一起来探究如何制作电子相册。 出示课题《第5课 制作电子相册》 学习探究，解决问题 制作电子相册 师：首先我们来看一下制作电子相册需要做哪些准备工作，同学们刚才我们看到的电子相册都有哪些素材。（刚才你们听到的音乐，）我们只做电子相册最基本的最需要的是什么素材。（照片、图片）前面我们学过了这些素材可以从照相机、扫描仪以及网络上获取。现在让我们看看课本上是怎么说的，请大家翻开课本阅读63页找出答案。 （学生学习） 那位同学来说一说你读到了什么？ 生：说答案 师评价语：A，你找的非常正确,但不全面,谁愿意帮他补充. B你找到了…条,可真不少. C你的回答很全面,而且声音洪亮. D 师：总结（出示课件）。 一、规划电子相册的内容，主题是什么。 二、要使用多少张照片 三、末页以及每张照片之间用什么样的效果来实现。 四、背景音乐 五、图像处理工具ACDsee 老师已经给你们准备了一部分照片和音乐，放在桌面的“电子相册”文件夹内，请同学们找一找，里面有几个主题，你可以任意选择。真正完成一个电子相册的制作可不是一个的简单的事情，老是将今天的学习任务设置成了闯关游戏。同学们有没有信心完成今天的学习任务？看屏幕 生：有 （出示课件） 今天一共有四关 首先看第一关 建立幻灯片。制作电子相册首先要建立幻灯片，到哪里找到“建立幻灯片向导”对话框呢？请同学们根据第一关的闯关提示来试一试。师巡视。 生汇报： 那组先来展示一下你的成果。 A组汇报。（师评价：a大家同意他的操作吗？老师也非常的看好你，你非常的棒。B那位同学有不同的意见。 谢谢这位同学。看来大家都非常的赞同这位同学的操作，谢谢这位同学。） 师：恭喜大家闯关成功，我们接着进入第二关 选取照片，相信第二关也难不倒大家。同学们快来动手做一做吧。 （出提示）巡视 注意看提示。 师：哪位同学愿意上来演示一下，机会不多，一定要把握住。 学生展示 师评价：A B 师：第二关果然没有难道大家。接下来第三关会有难度，不知同学们有没有信心闯过难关。 生：有 师：就让我们带着这份自信，一同闯进第三关。请同学们仔细阅读小提示。谁来说说当遇到难题的时候你都怎么解决？（问同学，问老师，看课本）你们真聪明，那我们就快点行动起来吧。（出提示） 生操作并汇报。 师评价：发现同学们非常有创造力，做出了许多不同的变换效果。我真为遇到你们这么一群学生感到骄傲。就剩最后一关了，已经能看到胜利的彼岸了。老师等待着大家胜利的好消息，快开始吧。（出提示）强调存放位置。 生展示 师：同学们精美的电子相册已经完成，从同学们的表情中老师发现大家是不是已经迫不及待地想看看自己的作品了呢？那如何播放我们的电子相册呢。请阅读课本64页。相信这个更难不倒你们。 生展示 作品展示 师：相信你们做的效果都很不错，快给同学们展示一下吧。下面我们小组之间相互的欣赏一下你们的作品。 生评价作品 发新同学们的眼光都非常独特 四、拓展 这节课同学们完成的都非常好。母亲节就快要到了，我们的母亲都非常辛苦，她们有电子相册吗。在课下为自己的母亲做一个电子相册吧。 复习巩固 你们还记得需要做哪些准备工作吗？ 【学情分析】 针对学生年龄特点和心理特征，结合他们的认知水平，本节课采用以任务驱动法为主，以演示法、讨论法为辅的教学方法，在教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和指导，控制和参与整个教学过程，学生通过上机练习和小组学习，结合“任务”进行自主探究与合作交流。 【效果分析】 考虑到学生的思维是非常活跃的，面对枯燥的事物，他们的注意力很难集中，而如果是他们感兴趣的，则会乐此不疲。学生感兴趣的内容都是与丰富多彩的生活息息相关的，要让教学内容贴近学生的生活，使学生能将学到的知识真正运用到解决生活实际问题当中，给学生创设一种“用中学，学中用”的学习环境。电子相册的提出，激发了学生的创作欲望，有了强烈