七年级政治：第二册在社会生活中陶冶高雅情趣.docx

初中政治教案 文讯教育教学设计 初中政治新课程标准教材 政 治 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 政治教案 / 初中政治 / 七年级政治教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第二册在社会生活中陶冶高雅情趣 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　在社会生活中陶冶高雅情趣　　一、教学目标　　1、知识目标　　（1）懂得高雅生活情趣是对生活的热爱、对生活的兴趣和感受。　　（2）理解青少年要在社会中陶冶高雅情趣。　　（3）懂得积极参加集体活动，但是不盲目从众。　　（4）分析自己喜爱的文化生活，说明它对陶冶情趣的作用。　　2．能力目标　　通过本节课的学习，提高在现实生活中善于发现，捕捉生活中美好事物的能力。　　3．情感态度与价值观目标　　通过学习，增强陶冶情趣的自觉性，使自己成为有高雅情趣的人。　　二、教学方法　　活动体验法、自学讨论法、事例分析法。　　三、教具及教学手段　　多媒体课件　　四、教学过程设计　　提问：陶冶高雅的生活情趣有什么意义？　　培养生活情趣，无论对个人还是对社会，都有很重要的意义。高雅生活情趣不是天生的，它源于一个人对生活的热爱，对生活的兴趣和感受。中学生怎样培养高雅生活情趣呢?　　（三）、在社会生活中陶冶高雅情趣　　1．乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件　　□1、请欣赏由赵本山、宋丹丹、催永元表演的小品片断《昨天、今天、明天》　　□2、（用投影显示资料）：　　抗日战争胜利后，著名国画大师张大千从上海返回四川老家。他的学生摩耕云设宴为大千师饯行。这次宴会邀请了梅兰芳等社会名流出席。宴会伊始，张大千先生向梅兰芳敬酒，并对梅兰芳先生说：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。”梅兰芳不解其意，忙含笑答到：“此作何解?”大千先生笑着答到：“你是君子——动口；我是小人——动手”。张大千的幽默令满堂来宾为之大笑。　　提问：上述小品片断与事例说明了什么？　　以上小品片断与事例说明，乐观、幽默的人，能够感受到生活中美好的一面，抓住生活中有趣的一面，分寸恰当地表达自己的思想和感受，并能给周围的人带来快乐。可以使人们的关系变得亲切、自然、和谐，成为调节人际关系的润滑剂。是应对紧张学习生活和工作不可缺少的条件，也是我们身心健康不可缺少的因素。所以，生活中乐观、幽默的人总有很好的心情，也总是受到人们的欢迎和喜爱，从而享受更多的生活情趣，所以我们说乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅情趣的条件。　　同学们，让我们以乐观、幽默的态度对待紧张的学习和生活，让我们的学习生活充满欢乐，好不好？　　2．丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径　　提问：我们青少年学生的基本任务和主要生活内容是什么？　　青少年是未来祖国建设事业的接班人。而现代社会需要的时具有高尚道德思想情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及良好的个性的人才。因此学习科学文化知识，作为青少年的基本任务和主要生活内容，就不能局限于课堂里，而要在学好课堂文化知识的基础上，努力扩展知识和活动的领域，充分地接触自然和社会，努力实践，并根据自己的兴趣、条件选择不同的文化活动，从丰富的文化活动中，学会做人，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美，领略生活的真正意义和情趣。　　提问：丰富文化生活要注意什么？　　文明化是指活动的内容要健康、积极、向上，还要合理分配和安排时间与精力。做到有主有次，掌握节奏，用有益的活动充实自己的生活。　　罗素说：“好的生活发于爱，而导于知识。”培根说：“知识就是力量。”丰富文化生活要实现知识化，使自己的兴趣、爱好，跟上科学技术的发展，用丰富的知识充实头脑。这是时代发展的要求。　　科学化就是合理、科学地安排自己所喜好的活动，调控好时间和节奏，不要过于疲劳，要有主次之分。不能因为喜欢看书就不分时间与场合。　　提问：下列现象为什么不科学，不合理？　　○1、通宵打扑克，玩电子游戏（未做到文明化）　　○2、刚刚吃过饭就到操场踢球。（未做到知识化）　　○3