我校课堂教学现状分析(20210305093105).docxVIP

我校课堂教学现状分析与思考 长期以来，传统的“一言堂”注入式教学模式主宰着课堂，教师 任劳任怨地主动灌输，学生神情漠然地被动接受或应付，久而久之， 课堂变得了无生趣，学生的头脑被禁锢了，学生对老师形成了一种严 重的依赖心理，分析问题和解决问题的能力得不到很好的培养和锻炼。 实施新课程以后，教材变了，变得更贴近生活实际，更需要培养学生 的实践能力了。而且先进的教育观念逐步深入人心；随着教学方法和 手段的不断更新，人们企图摆脱传统的羁绊，而有所创新，有所发展。 我们着手课堂教学改革，以全面提高教育教学质量为目的，以“聚精 会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展” 为指导，以转变课堂教学模式，引导学生主动参与课堂教学活动为导 向，以课程改革的实施为契机，大力推进课堂教学创新，实现课堂教 学的有效性和高效率，努力开创课堂教学改革的新局面，实现教学质 量的新突破。 一、我校课堂教学的现状分析。 课堂教学是学校的生命线，我们只有切实抓好课堂教学，学校才 能蒸蒸日上。目前，我校课堂教学呈现出较好的状况。 （一）、教师的教学观念在发生改变。相当一部分教师关注学生， 培养学生自主学习能力的观念逐步强化；对“先学后教”、“小组合 作，培养学生自主学习能力”等理念和操作模式有了更深的理解。 （二）、学生的学习方式在转变。我们更多的是关注学生的学习 过程，小组内成员间的合作精神的体现，