原创力文档- 1、本文档共9页，其中可免费阅读3页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
教师辅导教案授课类型语法专题之阅读理解词义猜测下教学目标培养学生通过构词定义同位对比因果常识同义反义及上下文线索等确定词义的能力尤其是对词组和句子句意的把握星级授课日期及时段学员编号学员姓名年级辅导科目英语课时数学科教师教学内容阅读理解词义猜测题下专题建议分钟学完中文的意思咱们来看看英文中的批注释义如果你知道就说知道如果你不知道就说不知道如果你知道却说不知道我怎么知道你知道知道吗吧批注一词多义现象大量存在英语中在阅读理解词义猜测这种题型中也频繁出现老师可以多列举这种例子帮助学生了解常见熟悉词汇的
教师辅导教案
授课类型
T
C 语法专题之阅读理解 - 词义猜测（下）
T
教学目标
培养学生通过构词、
定义、同位、对比、因果、常识、同义、反义及上下文线索等确定
词义的能力，尤其是对词组和句子句意的把握。
星级
★★★
授课日期及时段
学员编号：
学员姓名：
年 级：
辅导科目：英语
课 时 数： 3
学科教师：
教学内容
C- 阅读理解 -词义猜测题（下）专题
建议 5 分钟）
If you understand,
say ‘understand. If you
学完中文的 “意思 ”！ 咱们来看看英文中的
dont understand, say ‘dont understand .
文档评论（0）