任丽君国培反思.docVIP

反思 ——人文性在小学英语教学中的渗透 九月十六号，来自北京教育学院的王松美教授为国培计划的我们上了一堂课，关于人文性在小学英语教学中的渗透，让我颇受启发与感动！ 过去的教学中，我们总是太注重教学的工具性价值，太忽视教学人文性的价值体现。2011年英语课程标准修订后的最大亮点便是教学工具性价值与人文性价值的完美统一！因此，王松美教授的讲座，就是希望我们在以后的教学中改变以往教学中的弊端，从人文性的角度，关注教学，关注学生。 英语课堂，不再仅仅是语言文化知识的教学，在这个过程中，学生的快乐，学生的兴趣，学生的感受，学生的发展，我们更应该倚重。课堂教学就是要使学生获得发展。学生学业上有收获，有提高，有进步；认知上从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；情感上从不喜欢到喜欢，从不爱到爱；时间上从当下发展到终身发展。优秀的教学不再以学生掌握知识的程度为唯一判定标准，而是定位在完整的人的发展上。因此，教学是一个教师与学生互相作用的过程，是一个反思与创新的过程，是老师从一个教书匠向研究型学者蜕变的过程！而这个正是我努力的方向。 新建成新学校 任丽君 2013.9.21