小学道德与法治_让爷爷奶奶开心教学设计学情分析教材分析课后反思(文档3).doc

《让爷爷奶奶开心》教学设计 ?一、教学目标? （1） 知识与能力目标:?? 1、了解爷爷奶奶，理解他们的不易; 2、分享爷爷奶奶的小故事;?? 3、帮爷爷奶奶做力所能及的事; 4、关爱老人，为之自豪。 （2）过程与方法目标： 通过切实的了解爷爷奶奶的生活，理解他们的伟大与不易。帮助爷爷奶奶做力所能及的事，增进祖孙情感，让爷爷奶奶开心。 （3） 情感态度价值观目标： 认识到爷爷奶奶对同学们的爱，以及老人生活的不容易。增进同学们与爷爷 奶奶之间的感情，使同学们敬爱爷爷奶奶，并且付诸行动。从而培养学生敬老爱老的优秀品格，弘扬我国传统美德。 二、教学重难点 教学重点： 1、了解爷爷奶奶的生活; 2、帮助爷爷奶奶做力所能及的事。 .教学难点： 培养学生敬老爱老的优秀品格，弘扬我国传统美德。 三、教学过程 一、激趣导入: 观看图片，让孩子们说一说感受，引出大家庭的概念。 请孩子们介绍一下家庭成员。 谁是最疼爱你你们的人？ 教师总结出: 爷爷奶奶这么疼爱我们，我们是不是应该回报他们，也让他们每天开开心心呢。今天，我们共同走进《让爷爷奶奶开心》。教师板书课题:让爷爷奶奶开心。 二、探究新知: 活动一: 展示自己:与爷爷奶奶的感情： 同学们，你了解爷爷奶奶吗? 他们多大岁数了? 平时和你们住在一起吗? 他们最喜欢干什么? 这些你们都知道吗?老师要做一个爱心小调查，请孩子们拿出作业单，画一画 爷爷奶奶的画像，并把下面的问题补充完整。 同学们展示画像并说出自己对爷爷奶奶的了解。 老师小结:?同学们的画像都很棒，老师为你们骄傲，有的同学十分了解爷爷奶奶，你们真棒，有的同学不是很了解，也不要气馁，从今以后多多关心爷爷奶奶吧。 看到大家都在介绍自己的爷爷奶奶，小明也想加入你们，他又是怎样介绍爷爷的我们一起来听一下：（生观看视频） 师总结：小明从爷爷的身上学会了做人做事的道理。你们呢？ 我们的爷爷奶奶虽然普通，但也十分伟大。??活动二、回顾与爷爷奶奶的温馨画面：??1、同学们在与爷爷奶奶的相处过程中，你们之间有哪些温馨的画面，有趣的事情？??3、在和爷爷奶奶相处的过程中，有没有发现爷，爷奶奶有哪些不便??他们的身体有什么不舒服??把你的发现写下来。??4、老师总结:?老人为家庭默默奉献，为孙儿操劳终身。在他们年老体弱时，理应得到每个家庭成员的尊重、关心和照料，使他们开开心心地安度晚年。??活动三、爷爷奶奶，我爱您 你们有什么话想对爷爷奶奶说？ 平时我们都应该做些什么事情让爷爷奶奶开心？（小组讨论） 观看视频，两位孩子对爷爷奶奶的做法对吗？ 活动四、知识拓展： 认识《老年人权益保护章法》中对老人的相关介绍。 对待平时的老人我们应该怎样做？ 师总结： 这节课我们一起回顾了与爷爷奶奶的点点滴滴，你们爱爷爷奶奶吗？回家你们会不会帮他们做些事情？ 最后老师想送给大家一句话：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。爷爷奶奶的爱伴随我们一生，无论何时何地，它都会一如既往的温暖着我们的心灵。孝敬来人是中华民族的传统美德，没事的时候常回家看看，给爷爷奶奶更多的关爱与陪伴。 《让爷爷奶奶开心》学情分析 二年级的孩子无论在身体还是心理都发生了很大的变化： 1.部分学生的学习欠缺主动性，存在依赖性，学习的动力来自督促，学习的目的是因为老师和家长的检查。这一部分学生每个班都有少数或个别学生，他们对学习完全是应付差事。再加上这一部分学生得不到家长的支持和重视，所以这样的状况得不到解决。 ??? 2..学生学习存在懒惰思想，不愿意去背诵积累，不愿意深度思考问题，不愿意自己探究问题。作业中存在着敷衍，遇到思考题，随随便便肤浅写几句，不愿意多问，不愿意多思考，不愿意多写，这是个普遍现象，对自己学习有较高要求的人不多。 3..两极分化的情况日趋严重。学习后进生不光是基础差的学困生，他们往往又是学习习惯差的学生，更是语文、数学、英语三科老师补差争抢的对象，在校时间特别紧俏，对老师来说，补差压力巨大。 《让爷爷奶奶开心》 效果分析 《让爷爷奶奶开心》这节课是二年级下册道德与法治第三单元《谢谢你的爱》中第二课时，本节课的教学目标1、了解爷爷奶奶，理解他们的不易;2、分享爷爷奶奶的小故事;3、帮爷爷奶奶做力所能及的事;4、关爱老人，为之自豪。本节课的教学环节共分为三个大环节：（一）你是否了解爷爷奶奶；（二）回顾与爷爷奶奶的温馨画面；（三）?爷爷奶奶，我爱您；（四）知识拓展。 在本节课中，孩子们表现的还可以，能够参与到各个环节中，因此能够认识到爷爷奶奶对