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OPL培训教材 授课：改善办：杨军岽 时间：2月25日 .精品课件. * 现状： 1、员工工作时间长，负荷大，参与系统培训的时间少； 2、即使培训，效果并不好； 3、专业课堂式讲课员工接受程度低； 4、每位员工都有自己的优势和特长，员工之间的知识、经验和 技能共享程度低； 5、目前的许多培训，在时间和资源上经常得不到保障。 现实： 1、外部激烈的竞争环境决定了公司要跟上 市场的发展就一定要让员工不断地提升； 2、公司的理念：创造学习型组织。 1、为什么要实行OPL? .精品课件. * 为解决这一矛盾，得出结论： 1、不可能采用课堂式的集中培训，对员工来说，这种 效果并不好； 2、培训内容一定要通俗易懂，时间不能太长，方式一定 要为员工所乐于接受； 3、培训应贯穿于日常工作中，并持续地进行； 4、要充分挖掘员工的智慧，实现知识、经验、技能共享。 .精品课件. * 2、我们找到了一种好的方式： OPL .精品课件. * OPL One Point Lesson 英文缩写。 即“单点教育”之意。 是推行TPM自主保全活动的法宝之一。 3、什么是OPL？ .精品课件. * 4、推行OPL的目的、意义 将知识、经验、技能通过简单明了的方式表达出来，使其他人员的一看即懂，从而达到高效沟通、共享的目的。 * IAC Confidential .精品课件. * 5、OPL三原则 1、一次一件（点）； 2、一件（点）一页； 3、一页（培训）10分钟。 注：对于一些复杂的事情，应拆开讲，遵守三个原则，简单明了！ .精品课件. * 6、OPL特点： （1）OPL将班组成员由被教育者转变成了教育者； 一方面促进了班组成员的学习的积极性，另一方面也使班组成员加深了对知识的理解和掌握；通过OPL学习方法让全员人人都成为老师，形成单点课程培训体系，逐渐使班组成员养成了学习的习惯。 .精品课件. * 　（2）OPL使每一个员工有了展示自己风采和魅力的机会； 　无论是疑问点、还是不合理项、都可以制作为OPL单点课程，促使每个参与者动脑筋、想办法，出点子。许多员工一改原先的等、靠、要的不良习惯，不爱张口的爱讲话了，不爱动脑的爱思考了。 .精品课件. * 　（3）OPL教育容易进行，容易推广； 　　OPL教育是以点的形式进行，每次教育时间把握在5~10分钟以内，每一次只有一个主题：内容丰富、文字简洁，可以使用图表、漫画、照片，也可以使用现实物品和实例，这就必然只能是一个知识点的教育，要让员工开展系统教育，成为系统教育的讲师比较难，但做为一个知识点的讲师是可能的，这样容易将OPL方式开展下去和进行推广。 .精品课件. * 　（4）OPL教育实用，易于被班组成员接受； OPL的分类有四种，包括: 基础知识应用、故障不良事例、改善事例、个人经验。这四种都是班组成员平时工作中经常要用到的内容，实用性很高，成人教育不同于学生时代的教育，成人学习的目的性往往很强，实用性不高的教育效果往往不好，OPL避免了这方面的问题。 .精品课件. * 7、如何制作OPL？ -制作者可以手写、手画，也可电脑制作；-要做到图文并茂，尽量用图形展示，文字不能太多；-内容格式可自行设计，以简单明了、易学易懂为原则。 Opl来源 作业员自己的妙手偶得； 技术员日常故障处理； 设备故障的调整； 现场的改善； 基层管理者提出的攻关课题； 帮助员工总结提炼出来的培训教材； * IAC Confidential .精品课件. * 8、OPL误区 IAC Confidential .精品课件. * 9、OPL书写要点 * IAC Confidential .精品课件. * 9、OPL讲解 IAC Confidential OPL课程一般是谁撰写谁讲解，也可由其他熟悉这个专题的员工代替作为培训讲师 .精品课件. * 10、OPL教材分类 * IAC Confidential 为了不造成混乱或者误导，一定要明确分类 .精品课件. *