自我评价报告模板.docVIP

附件4： “国培计划（）—农村幼稚园转岗老师培训项目” 绩效自评汇报 承接单位（加盖公章）齐齐哈尔高等师范专科学校 负 责 人 薛宝林 项目责任人 陈相伟 　　 承接学科 黑龙江省农村幼稚园转岗老师培训 联络电话 填报日期 3月20日 一、项目基础情况 项目开始时间 3月5日 项目完成时间 3月11日 项目计划课时 56 实际完成课时 56 项目申报人数 100 实际结业人数 83 项目批复预算 项 目 实 际支 出 金 额 项目概况（项目背景，总体目标和具体、分阶段绩效目标，关键培训内容和方法，关键结果等） 一、培训背景 《国家中长久教育改革和发展计划纲要》将加强老师队伍建设作为教育发展改革关键保障方法，提出了建设高素质专业化老师队伍战略任务。 “国培计划”是《国家中长久教育改革和发展计划纲要》开启第一个教育发展重大项目，是建设高素质专业化老师队伍一项重大举措。，中央财政就投入5.5亿元，支持实施“国培计划”。同年7月，教育部、财政部在北京召开全国中小学老师培训暨“国培计划”开启实施工作会议，袁贵仁部长指出，加强老师培训，是深入落实科学发展观、促进教育公平一项关键举措，是深入实施素质教育、全方面提升教育质量肯定要求，也是广大老师专业化成长内在需求和愿望。这道出了国培计划关键及实质。 幼儿老师培训是“国培计划”关键组成部分。国家大力发展学前教育一项关键方法就是加强幼儿老师队伍建设，提升学前教育阶段老师教育教学能力和老师专业化水平，促进幼教事业均衡发展，实现老师“职前”教育和“职后”培训有效衔接。 “国培计划”项目是全国最高端老师培训项目，幼稚园“转岗老师”培训是其中一个关键组成部分，它是针对那些已经熟悉了小学教育岗位，而且取得了一定成绩老师，现在要面对一个新岗位，要重新熟悉，了解并要努力做好。能够说培训效果怎样，直接决定这部分老师作用发挥，直接决定黑龙江省幼教质量提升。齐齐哈尔高等师范专科学校校是全省最早创办学前教育专业学校，是黑龙江省西部地域幼儿老师培训中心，有开展各级各类老师培训经验，作为此次培训承接方，学校高度重视此次培训，数次召开工作协调会，并精心制订培训方案。培训内容按需施训、量身定制，落实“雪中送炭”——国培计划精神，聘用了高水平培训教学教授，组建了高水平、专业化项目管理团体，经过专题学习和交流研讨相结合、观摩考察和反思体验相结合方法，以问题为中心，以案例为载体，愈加好帮助转岗老师处理在工作中面临实际问题，提升教育教学水平和专业能力。 二、培训目标 （一）总体目标 立足农村幼稚园“转岗老师”实际，实施岗位适应性培训，使“转岗老师”掌握从事幼儿教育工作必备专业知识和技能，帮助“转岗老师”树立学前教育专业思想，掌握学前教育常规，提升教育能力和水平，立即适应幼稚园教育教学工作。 1.经过以落实落实《幼稚园教育指导纲要》和幼儿老师专业能力培养为关键内容培训，使“转岗老师”立即适应幼稚园老师岗位需求。 2.经过理论和实践相结合培训，经过实践—反思—再实践—再反思模式，帮助“转岗老师”深化对学前儿童和幼稚园保教工作了解，提升专业能力，形成教育智慧。 （二）分阶段目标 1、第一阶段。9月——2月，前期市场调研。了解农村地域转岗老师需求，依据老师需求制订详实培训方案和进行课程设置论证。 2、第二阶段。3月5日——3月11日，集中面授。使转岗老师更新教育理念，全方面了解幼教事业发展趋势和幼儿老师担负历史使命，增强责任感和使命感；帮助转岗老师树立正确教育观、儿童观，掌握基础幼教理论和幼教方法，专业技能在一定程度上得到提升，确保以后上岗后能很快进入老师角色。 3、第三阶段。4月——4月，经过跟踪回访和网络交流学习等形式，对转岗老师岗位适应情况进行跟踪走访，经过走访调查，对培训效果进行检验，了解转岗老师在幼稚园作用发挥和所起到作用。选派优异老师和优异实习生和幼稚园转岗老师进行置换，有针对性地对幼儿老师进行岗位培训。成立教授团体，深入到各农村幼稚园进行工作指导，进行经验交流。 三、培训内容和方法 （一）培训内容 培训内容关键包含 “专业思想”、“专业知识”、“专业技能”和“实践观摩”四个领域。“专业思想”包含，教育计划纲要和三年行动计划、法律法规和安全教育、教育理念和职业修养等；“专业知识”包含，幼稚园教育指导纲要、幼儿发展知识、幼儿教育和保育知识等；“专业技能”包含班级环境创设和利用、一日生活安排和保育、游戏活动支持和引导、教育活动计划和实施、幼儿评价和师幼沟通等；“实践观摩”包含示范课、模拟汇报课、保教实习和岗位观摩课程等。内容设计以案例为主体。 （二）培