统编版小学道德与法治二年下册《学习有方法》说课稿（附反思）课件PPT.pptxVIP

《学习有方法》说课稿 ; 大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与法治二年级下册第四单元 《我会努力的》的第二课《学习有方法》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 ;一、说教材;一、说教材; 《学习有方法》是部编版二年级下册第四单元的第二课，本单元旨在引导学生在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、努力试试的愉快心态；明确学习差别在细节，试着找到适合自己的学习方法，知道生活必须要经历过“坚持”，才能延续自己原有的好习惯并且向他人学习。; 本节课主要是让学生发现学习是有办法的，大家一起学就可以学得更好，并明确学习差别在细节，应试着找到适合自己的学习方法，跟大家一起分享，共同学习，一起进步。;二、说学情; 经过一年的学习，二年级学生已经基本掌握了正确的学习方法和学习态度，但他们难免会在学习和生活中遇到挫折，这就需要他们锻炼抗挫能力，掌握学习方法，培养坚持不懈的精神。 二年级的学生，基本知识、技能方面初具雏形，但是缺乏总结和引领；对学习有一定的兴趣，乐于参加各种学习活动，但是在遇到困难时通常选择退缩或者寻求父母帮助。如果我们在教育活动中明确、强化“学习有方法”，并且在实施的过程中及时给予鼓励和引导，相信他们自己解决学习问题的信心会有所增强，这样乐学的情绪就会自然产生。;三、说教学目标 ;（1）认识到学习有方法，明确方法很重要。? （2）知道学习差别在细节，学习的方法很多，试着去找到适合自己的学习方法。? （3）懂得分享的快乐，愿意把自己好的学习方法分享给别人，和他人感受一起进步的快乐。? （4）行为与习惯，与人分享方法?，分享快乐，并从中受益。? （5）通过寻找学习方法，了解怎样才能学得好，找到适合自己的学习方法。;四、说教学重难点; 找到适合自己的学习方法。; 与人分享自己好的学习方法，和他人感受一起进步的快乐。;五、说教法学法; 本??所说的“学习有方法”，既包含办法、策略层面，还包含认识、态度层面，指不畏惧学习苦难，感受学习有苦但是也有乐。 教师引导学生进行总结，感受只有会学习才能学得好。教材同时也是提示学生，在向他人学习的过程中，不是简单地模仿、照搬。 好的学习方法因人而异，我们在向他人学习的同时，还要创造性地寻求合适自己的方法。分享与合作既是寻找有效学习方法的途径，本身也是通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法之一。;六、说教学过程;（一）环节一：大家来玩“算 24”。 1.同学们，我们来玩一个游戏，名字是 24 点游戏。 出示规则：用加、减、乘、除把牌面上的数算成 24，每张牌必用一次，且只能用一次，看谁先算出来。 2.学生游戏。 3.提问：怎样才能又快又准地算出答案呢？ 4.出示方法。 5.小结：很多事情都是有法可循的，只要方法好，就能算得快。;【设计意图】通过“大家来玩算 24”活动，明白做事是有方法的，有了方法就会事半功倍。;（二）环节二：快速画小兔子。 1.出示教师画的小兔子。 2.学生视频学习快速画小兔子的方法。 3.小结：很多事情看着虽然难，但是有了方法做起来就会简单很多。玩游戏是这样，画小兔子是这样，学习更是这样，有了方法才能学得快。;【设计意图】通过快速画小兔子的挑战活动，感知到任何学习都有方法，体会方法的重要性。;（三）环节三：谁能学得好？ 1.出示轩轩和浩浩的故事情境。 2.提问：同在一间教室学习，为什么他们会有这么大的不同？ 3.学生交流原因：上课认真听讲、小组活动积极发言、多多请教、写完作业认真检查。 4.小结：学习过程中的方法有很多，只有掌握了方法，才能学得好。 ;【设计意图】通过故事情境，感知到有了学习方法不仅能学得快，还能学得好。;（四）环节四：开个学习经验交流会。 1.过渡：其实学得好的方法还有很多，除了刚才我们发现的这些，你是不是也有自己的好方法呢？快把你的学习好方法和大家说一说吧。 2.学生交流学习方法。 3.提问：在学习中遇到困难，去哪里找到学习方法呢？; 4.出示找到学习方法的途径：主动向榜样请教。 情境 1：请高年级的大哥哥分享写字经验。 情境 2：小组交流分享画得好的方法。 情境 3：向足球队的哥哥请教如何颠球。 ; 5.寻找适合自己的学习方法。 学生 1：我也想上课认真听讲，可总是听到一半就想别的去了，总是管不住自己，你们都是怎么做到的？ 学生 2：我最害怕背古诗了，背着背着就忘了，大脑一片空白，同学们有好方法吗？ 学生 3：我背乘法口诀总是出错，你们有什么好方法吗？;6.总结：好的学习方法是打开知识殿堂大门的金钥匙，希望同