【扬州大学】扬州大学深化创新创业教育改革实施方案2016.11.15.pdfVIP

高校创新创业合作微信：dxscxcyw002 （路老师）请备注好 【单位+职务+姓名】仅限老师 扬州大学深化创新创业教育改革实施方案 为全面贯彻落实党和国家加强创新创业人才培养的重要部署，深化教育教学综合改革，改革人才 培养机制，推进创新创业教育，根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》 （国办发 〔2015〕36号）和 《江苏省深化高等学校创新创业教育改革实施方案》 （苏政办发 〔2015〕 137号）要求，结合学校实际，制定本实施方案。 一、创新创业教育改革的主要目标 全面深化创新创业教育改革，逐步确立科学先进、广泛认同、具有学校特色的创新创业教育理念， 开展面向全体学生的普及型创新创业教育，突破人才培养薄弱环节，创造有利于创新创业人才成长的 教学与实践环境，促进学生全面发展，形成一批可复制、可推广的制度成果和先进经验；建立健全创 新创业教育与专业教育深度融合、知与行相辅相成的人才培养模式，完善以提升创新创业能力为导向 的课程体系和教学管理体系，基本形成课堂教学、自主学习、强化实践、指导帮扶、文化引领融为一 体的创新创业教育体系，人才培养质量显著提升，学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创新创 业能力明显增强，投身创新创业实践的学生显著增加。 二、推进创新创业教育的具体措施 1．完善人才培养质量标准。确立以促进学生全面发展为目标，以提高人才培养质量为核心，以 创新人才培养机制为重点，以创新创业能力提高为关键的创新创业教育新理念。建立创新创业教育教 学质量标准，将创新精神、创业意识和创新创业能力成为评价人才培养质量的重要指标，确保学生创 新创业的知识、能力、素质达到预期目标。根据相关专业教学质量国家标准和行业标准，修订学校专 业教学质量标准。 2．修订人才培养方案。调整专业课程设置，突出创新创业教育要求，促进专业教育与创新创业 教育的有机融合，打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程，开设跨学科专业的交叉课程， 以提升创新创业能力为导向，推进教学计划安排、教学内容更新和教学方法改革，面向全体、分类施 教、结合专业、强化实践，促进学生全面发展。合理设置创新创业学分，积极拓展创新创业教育学分 获得途径，搭建具有专业特色的创新创业教育课程平台。增加实习实训比重，确保人文社科类本科专 业不少于总学分 （学时）的15%、理工农医类本科专业不少于25%；改进教师教育，师范类学生教育 实践不少于1个学期；深化专业学位研究生教育改革，专业学位硕士研究生专业实践不少于半年。 3．完善创新创业能力培养体系。围绕提升大学生创新创业能力，纵向上建构不同年级、不同阶 段的创新创业能力培养的差异化层级推进路线，横向上建设高校与政府、企业、社会机构等多元协同 机制，着力完善大学生创新创业能力培养体系。注重分类指导、协同推进，整合优质教育教学资源、 实践实训资源、政策环境资源等，着力提升大学生创新创业能力。 4．探索建立协同育人新机制。探索建立校校、校企、校地、校所以及国际合作的协同育人新机 制，密切与地方政府、行业企业、其他高校院所的协同，积极吸引国外优质教育资源投入创新创业人 才培养，加强国际化人才协同培养。推进学科专业建设与人才培养协同，探索建立需求导向的学科专 业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制。积极开拓多学科交叉融合培养创新创业人才 的途径，探索建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的机制，促进人才培养由单学科专 业向多学科专业协同转变。开展创新创业教育改革试点，深入推进创新创业教育实验班建设，试行“专 业+创业”、 “书院制”等模式。 5．建立健全创新创业教育课程体系。面向全体学生，开发开设创新理论、研究方法、学科前沿、 创业基础、就业创新指导等方面的必修课和选修课。整合校内外创新创业教育课程资源，挖掘和充实 各类专业课程的创新创业教育资源，建设理念先进、体系完整、动态优化的创新创业教育通识课程群， 建设依次递进、有机衔接、科学合理、与专业培养相融合的创新创业教育课程体系。引进、建设一批 创新创业教育在线课程，建立在线开放课程和跨校学习认证、学分认定制度。加强创新创业教育优秀 大学生创新创业网—专注高校创新创业教育服务 高校创新创业合作微信：dxscxcyw002 （路老师）请备注好 【单位+职务+姓名】仅限老师 课程和教材建设，立项建设3—4 门“团队+教材+慕课”的创新创业教育通识共享课程、10个专业的 创新创业教育基础示范课程，组织学科带头人、行业企