【南京大学】南京大学普通全日制本科生创新创业学分管理办法（试行）.pdfVIP

高校创新创业合作微信：dxscxcyw002 （路老师）请备注好 【单位+职务+姓名】仅限老师 南京大学普通全日制本科生创新创业学分管理办法 （试行） 推进创新创业教育全面融入人才培养体系全过程，提升 学生投入创新创业学习与实践的动力，是深化 “五四三”创 新创业教育改革的重要内容。为进一步鼓励普通全日制本科 生创新创业和实施本科生多元评价，根据 《国务院办公厅关 于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》 （国办发 〔2015〕36号）、《普通高等学校学生管理规定》 （教育部 令第41号）以及教育部关于推进高校探索建立创新创业学 分积累与转换制度的要求，结合 《南京大学深化创新创业教 育改革实施方案》 （南字发 〔2015〕146号）、 《南京大学 关于制订2017版本科人才培养方案和指导性教学计划的意 见》 （南字发 〔2017〕55号）等文件精神和南京大学“五四 三”创新创业教育改革实践，特制定本办法。 一、总体目标 在南京大学“三三制”本科人才培养方案和教学计划内， 设置创新创业学分，探索将学生在本科阶段修读的创新创业 课程和开展的大学生创新创业训练计划、创新创业竞赛、发 表论文、获得专利、自主创业等创新创业实践折算为创新创 业学分，建立南大特色的本科生创新创业学分转换和认定制 度，为培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力提供 制度保障。 大学生创新创业网—专注高校创新创业教育服务 高校创新创业合作微信：dxscxcyw002 （路老师）请备注好 【单位+职务+姓名】仅限老师 二、主要内容 （一）学分设置 在各院系本科人才培养方案和指导性教学计划中设置 创新创业学分，可通过修读创新创业课程和开展创新创业实 践认定获得。 1.创新创业课程：在 “三三制”本科人才培养体系中， 创新创业课程分为三类：平台课、行业课、嵌入式专业课。 平台课旨在将创新创业教育与通识教育相融合，传授创新创 业通识知识，培养学生的创新意识和创业精神；平台课一般 由学校层面建设，面向全校学生开放，涵盖企业家精神、组 织与管理、人力资源管理、金融与财务、市场营销等方面。 行业课旨在将创新创业教育与行业发展相融合，帮助学生了 解行业走向及未来热点，为学生以问题为导向、面向实际需 求创新创业做好准备；行业课一般由院系层面建设，主要针 对特定行业或领域，让学生对将来可能从事或者创业的行业 有基本的认识，初步具备发展的能力。嵌入式专业课旨在将 创新创业教育与专业教育相融合，提升学生专业能力和兴 趣，为学生从事基于专业的创新创业活动夯实基础；嵌入式 专业课一般由院系层面建设，在专业课程中融入基于未来工 作或者相关就业创业的学习内容。 大学生创新创业网—专注高校创新创业教育服务 高校创新创业合作微信：dxscxcyw002 （路老师）请备注好 【单位+职务+姓名】仅限老师 2.创新创业实践：学生在本科阶段开展的大学生创新创 业训练计划、创新创业竞赛、发表论文、获得专利、自主创 业等创新创业实践及相关成果。 （二）学分性质 在教学计划中，创新创业课程属于开放选修模块的选修 课。修读创新创业课程并通过课程考核，可获得创新创业课 程学分。 开放选修模块设置 “创新创业实践”环节，学分需要经 过认定获得。创新创业实践学分属于开放选修模块的选修学 分。学生可将本人在本科阶段开展的创新创业实践及相关成 果折算为创新创业实践学分 （不计成绩），至多可认定4个 学分。 （三）认定范围 学生修读创新创业课程，按照要求修完课程并通过考核 后可获得创新创业学分。创新创业实践学分可从以下几个方 面予以认定： 1.大学生创新创业训练计划：学生获国家级 “大学生 创新创业训练计划”立项并顺利结题，项目主持人可认定获 得2个创新创业实践学分，项目主要成员可认定获得1.5个 创新创业实践学分；学生获省级“大学生创新创业训练计划” 立项并顺利结题，项目主持人可认定获得1.5个创新创业实 践学分，项目主要成员可认定获得1个创新创业实践学分； 大学生创新创业网—专注高校创新创业教育服务 高校创新创业合作微信：dxscxcyw002 （路老师）请备注好 【单位+职务+姓名】仅限老师 学生获校级或院系级 “大学生创新创业训练计划”立项并顺 利结题，项目主持人可认定获得