完整小学一年级教学班主任教育故事.docx

用爱呵护孩子的心灵 2016-----2017 学年度第一学期 一年级班主任：杨斌 不是每个孩子都美 ，但他 一定是可 的；不是每个孩子都听 ， 但他 一定是善良的；不是每个孩子都 明，但他 一定是独特的。 需 要我用 心去 ，用 的阳光去照耀。 当班主任快一年的我， 在 一群天真活 的孩子中， 有苦 ， 有 笑。 班上的情况用一句 就是大事不犯，小事不断。 王子晨同学是我 班的的好 分子， 常有学生告 我他欺 人， 我也 上 的 候他 是坐不住，喜 在下面和同学 、玩玩具等， 每当我 他情况，批 他 ，他却 是理直气壮地 ：“我没有? . ，是 他先打我的，我才打他。”就是 的一个孩子，我 怎 他 行教 育和引 ，帮助他改掉身上的不良 呢？我向其他班主任 教，得知 的孩子一般都是缺少关 ，我 多多关注他的内心。作 班主任，就 一定要找到 存在的根源，找到症 所在，才能 从根本上解决 。 也就是在 种想法的支配下， 仔 琢磨， 心 察，深入了解，我 其 孩子并不是什么坏孩子，只是他的思想 有偏差， 人碰我 了，我就一定要 回来。 人不理我 ，我就要去找 人。 教育孩子一定要从正面引 ，用 极因素克服消极因素。于是，在 活 的 候，我 常找他 。告 他在班上打同学，怎么能 和 人交朋友， 人又怎么会喜 你呢？如果有同学欺 你，可以跟老 ，打 人是不 的。多次 ，王子晨开始有点 化了。我忽然 他内心其 也是个听 善良的孩子。 面 的学生， 我要从他的需要入手， 束他的行 。 作 班主任，就要善于 孩子身上的 点， 行鼓励， 才能 帮助学生自 束自己。在 堂上，我 察到王子晨同学 然坐不住，喜 ，但他偶 也会 极 地 手想要回答 ，有的 候我没有点到他，他就有点着急了，站起来想引起我的关注， 不 地喊着：“老 ，老 ，我知道。”于是，我决定从他的行 入手，告 他正确的 手姿 和坐姿，在我没有点到他 的时候一定要耐心并且安静地等待，谁坐得最端正，表现的最好，我就先 点谁，并及时地鼓励他们，奖励他们。渐渐地，我发现不光是他，其他学 生上课的时候也越来越喜欢回答问题，越来越规矩了。 在当班主任的这段日子里，我发觉这不仅仅是学生成长的过程，也是 我成长的过程。我变得开始喜欢去研究学生的内心世界，喜欢去帮助学生 改掉不良的行为习惯，喜欢去发掘孩子身上的每一个闪光点。教育是一个 漫长的期待过程，他需要我们老师有细心、耐心、爱心和恒心。我期待着 王子晨同学一天天健康快乐地成长，我也相信，在老师们的悉心呵护下， 他一定会越来越受欢迎。 2016.1.10