小学科学_8.通电线圈（一）教学课件设计(文档1).ppt

“不一样”的磁铁 开始 回忆一下磁铁有哪些性质？ 性质1、 有磁性，能吸铁。 性质2、 有两个磁极。同极相斥，异极相吸。 利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁。它是由电池、铁芯和线圈三部分组成。 （1）、设计制作方案 我们制作时将选用铁棒做铁芯，选择漆包线缠绕为线圈，把漆包线按一个方向缠绕在铁棒上，然后接上电池的正负极就可以了。 提示：缠绕的圈数尽量多一些。 （2）、制作过程 猜想电磁铁的性质 性质1、有磁性，能吸铁。 自己设计实验方案验证电磁铁的性质。 用电磁铁去吸小垫圈，如果能吸起来证明它有磁性；不能吸起来，则无磁性。 仔细观察：电磁铁通电时有什么现象？断 电时有什么现象？ 猜想电磁铁的性质 性质2、有两个磁极。 小组研讨：设计实验方案验证电磁铁的性质，以及注意事项。 方案： 根据磁铁“同极相斥、异极相吸”的性质，用小磁针进行判断电磁铁是否有磁极，如果电磁铁的一端靠近磁铁的两个磁极时会发生相吸或相斥现象，则判断电磁铁也有磁极。 提示：磁铁要轻轻靠近电磁铁。 注意： 1、组内成员注意分工明确，注意合作。 2、要爱惜实验器材，做好记录 。 实验验证： ?探究电磁铁性质实验记录表 ? 探究方法 我的发现 结论 验证是否有磁性 电磁铁靠近小垫圈 通电时 ?吸小垫圈 电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性。（这也是它与普通磁铁的根本区别。） 断电时 小垫圈落下 验证是否有两极 通电时电磁铁的一端 靠近小磁针的一个磁极 ?互相吸引。 电磁铁也有两个磁极。 靠近小磁针的另一个磁极 ?互相排斥。 同学们，再来做一个实验： （1）把电磁铁接通电源，用指南针试一试，记住此时电磁铁两端是什么极？ （2）把导线两端与电池正负极的连接交换一下，再用指南针试一试，看看是否有变化。 （3）把电磁铁的线圈拆开，仍然从一端开始，沿着与刚才相反的方向缠好线圈。接通电源，原来导线两端连接电池的两极不变。 利用本节课所学知识说说电铃的工作原理 说说在日常生活中电磁铁的应用。