五年级语文：17 黄果树瀑布.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 17 黄果树瀑布 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学目标】　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．学会本课的8个生字，理解重点词语。　　3．通过换词比较、填空、习作等形式的语言文字训练，体会作者用词的准确和生动的表达方法，指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶；　　4．揣摩文章的表达顺序，学习作者“移步换景”的写作方法。　　【教学重点】引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美。　　【教学难点】揣摩文章的表达顺序，让学生在感受黄果树瀑布壮美的基础上，学习“移步换景”的写作方法。　　【课前准备】　　1．学生预习课文，自学生字新词，搜集有关黄果树瀑布、徐霞客的资料；　　2．教师搜集黄果树瀑布的相关资料，制作多媒体课件。　　【课时】一课时　　【教学过程】　　一、激发兴趣，导入新课　　师：同学们，这节课老师给大家带来了几幅美丽的图片，我们一起来欣赏一下。（课件出示瀑布图片）这都是我们祖国的一些著名的、美丽的瀑布。再来看这幅，（出示黄果树瀑布的图片），这一幅是我国最大的瀑布，也是亚洲最大的瀑布，是世界上最宽的瀑布——黄果树瀑布。同学们想去这美丽的黄果树瀑布吗？这节课，我们就一起到黄果树瀑布去游览观赏一番吧。　　1、板书课题，指导书写。（“瀑”字，左窄右宽，老师特别提示下面部分的书写。）　　2、学生齐读课题。　　（设计意图：由一组精美的图片唤起学生的兴趣，引出黄果树瀑布，从视觉上激起学生阅读文本的欲望。学生的兴趣被激发了，对黄果树瀑布充满了向往，迫不及待地想进入课文内容的学习。）　　二、初读课文，整体感知　　1、同学们课前都查阅了黄果树瀑布的资料，那谁来说说你对它的了解呢？（学生互相交流所查资料）　　2、这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象呢？同学们一定很想去美丽的黄果树瀑布吧？那就让我们放声地读读课文，一起去感受一下这迷人的仙境吧！（课件出示）注意：读准字音，读顺句子，读通课文，想一想作者是在哪些位置观赏黄果树瀑布的？　　3、检查自学：　　（1）检查初读课文。（指名读，读完之后及时做相应点评。）　　（2）作者是在哪些位置观赏黄果树瀑布的？（学生做初步回答，师做相应板书）　　（设计意图：五年级的学生已经具备自学字词，读熟课文，初步掌握课文内容的能力，而且也进行了课前预习。学生在初读课文之后对黄果树瀑布有了整体感知，对观赏位置做初步回答，为下文学习写作方法做铺垫，所以此环节老师直接进行检查即可。）　　过渡：现在就让我们跟随着作者的脚步，一起去感受黄果树瀑布的神奇魅力吧！　　三、品读重点词句，感受瀑布的壮美　　（一）方法指导，生成学习。　　自由读课文1—4自然段，看看作者在哪些地方分别听到了黄果树瀑布怎样的声音？看到了瀑布什么样的景象？在文中找出相关的语句画下来，并在旁边简要的写出你的感受。（相机板书：声音 形态）　　有些同学已经找的差不多了，我们一起来交流一下好不好？说一下你找到了哪些语句，从中感受到了什么？　　（1）感受瀑布声音大、“渐近渐响”和形态的宽、壮美。　　刚进入风景区时，离瀑布还很远，在远处听到瀑布的声音是怎样的呢？理解“哗哗”的水声，“渐近渐响”，知道作者是在边走边听。重点指导学生读出“哗哗“的感觉来。　　“那‘哗哗’的水声，便成了千万架织布机的大合奏。”指导读好“哗哗”的声音，学生用自己的方式，加上自己的感情来感受声音大。通过两个“哗哗”的比较读，体会作者观赏位置的由远及近带来声音的的不同变化。　　（2）作者又看到了一幅怎样的壮观景象呢？瀑布的形态是什么样的?　　“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹