无之以为用——特殊的日子中师生的交流.docVIP

案例一：无之以为用——特殊的日子中师生的交流 李迪 七窍通透 　　元旦和哥哥在一起闲聊，谈到小时候家里穷，每逢过生日，没有蛋糕，妈妈便给我们煮鸡蛋吃。一来鸡蛋物美价廉，二来取意为“咬灾”…… 　　最后哥哥感叹：“现在的孩子是不稀罕吃煮鸡蛋了！也没有了以前的情趣。” 　　我笑道：“我现在还给学生过生日的。” 　　哥哥：“你怎么给她们过？” 　　“送一枚鸡蛋啊！” 　　侄儿正喝水，一下子笑得要岔气：“她们怎么会喜欢吃？” 　　我不高兴了：“怎么会不喜欢呢？” 　　出生在省城的侄子哪里知道，我的学生多来自农村，在仲秋之夜，还曾经八个同学分一个月饼呢！每次回想到这些，感动之余，我会问自己：她们是在分一个月饼吗？不！她们分明是在分享一个美丽的心情啊！ 　　何况，就算她们出生在富裕的家庭罢，老师送的鸡蛋也不是平常的蛋啊！我的许多学生在初中学习不好，行为习惯差，可能倍受冷落，我的祝福，她们不会不在乎的。 　　多年来，学生一进校门，我都会详细记录下她们的生日。到了那一天，我会一大早起床，亲自为她们煮下一枚鸡蛋，放进保鲜袋里，拿到学校。在早读课上，由我亲自送到过生日的学生手中，并弹琴伴奏，同学们一起为她唱《生日快乐》歌。每到这时候，全班同学都会兴奋得两眼放光，大家心里共有一个美好的心愿，班级凝聚力就在那一刻加强了。而过生日的同学，一般都会将鸡蛋把玩一天，才恋恋不舍地吃掉。以前有一个