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人教版(新课程标准) 2019-2020 学年六年级上册语文第四组第 13 课《只有一
个地球》同步练习( II )卷
姓名 :________ 班级 :________ 成绩 :________
小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
一、 基础运用 ( 共 4 题;共 33 分)
1. (6 分) 读拼音写词语
j īng yíng kū ji é hé ǎi kě qīn kuàng chǎn
________ ________ ________ ________
2. (16 分) 在括号里填上恰当的词语。
________ 的大海 ________ 的机帆船 ________ 的军舰 ________ 的海鸥
________ 的公园 ________ 的树叶 ________ 的小镇 ________ 的海螺
3. (6 分) 把词语补充完整,并选择一个词造句
无价之 ________ 神________ 妙算 语重心 ________ ________ ________有礼
半信半 ________ 目不________接 迫不 ________待 ________ ________ 动听
造句: ________
4. (5 分) 通过实地考察、询问身边的人、看电视、读报纸等搜集有关环境保护、资源保护方面的信
息资料,同学之间相互交流彼此对环境的看法。
二、 阅读理解 ( 共 2 题;共 31 分)
5. (14 分) 阅读下文,回答问题
燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断;
第 1 页 共 5 页
奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮;
正在河岸上蜕壳的蜻蜓,被一双散步的脚有意识地踩扁;
鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……
树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物,任凭它们的母亲绕树嘶叫,直至心力交瘁,坠地而死。
顽童们兴奋地往返奔跑,享受踩踏虫尸所发出的脆响。
目睹这触目惊心的一幕幕,不能不令人心寒,感受最深刻的悲哀。 也许,与浩瀚人世相比,这些只
不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已,但不知几时开始,人类潜意识里有座冰山,人性就变麻木、
冷漠、甚至残忍,以肆虐他族之苦,养已欢颜,并引为闲适雅趣。
生灵何罪之有?
就因为看不见它流泪流血,
就因为听不到它呼痛呼救,
就因为人类比它强大,
我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残?
再微末也是生命,是比人类更加脆弱的生命。
人对世界总是不满意,却从不愿反躬自省,自己为这个世界做了些什么?
(1) 用“‖”将短文分为两部分,并概括每部分大意。
第一段: ________ 。
第二段: ________ 。
(2 ) 文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。
(3) 阅读下面句子,按要求完成题目。
“目睹这触目惊心的一幕幕,不能不令人心寒,感受最深刻的悲哀。”
第 2 页 共 5 页
①这个句子在文中的作用是 ________ 。
②“触目惊心”的意思是 ________ 。
③从“心寒”“悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个什么样的人 ________ ?
④将这个句子改写成反问句 ________ 。
(4 ) 短文最后几个自然段应读出 ________ 的语气。
(5) 针对文中提到的现象,写几句你发自肺腑的话,呼吁人们爱护生灵、保护动物。
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