人教版(新课程标准)六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步练习5b卷.pdf

人教版（新课程标准）六年级上册语文第三组第 12 课《用心灵去倾听》同步练 习 5B 卷 姓名 :________ 班级 :________ 成绩 :________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基础运用 ( 共 4 题；共 25 分) 1. （7 分）选择恰当的字填写在横线上。 协 胁 威________ ________ 同 ________ 商 扭 纽 钮 电________ ________扣 ________ 带 ________ 动 2. （7 分）好朋友，手拉手。 绳 么 动 独 毛 球 戏 怎________ 单 ________ 跳 ________ 游 ________ 篮 ________ 运 ________ 羽________ 3. （2 分）下列语句不是出自《论语》的一项是（ ） A . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 B . 君子不重则不威，学则不固。 C . 人法地，地法天，天法道，道法自然。 D . 岁寒，然后知松柏之后凋也。 4. （9 分）内容梳理（课文回放） 第 1 页 共 5 页 （1）课文《用心灵去倾听》来源于西班牙的《 ________ 》，我国《 ________ 》翻译并刊登了本文。课 文采用 ________ 的视角观察事物，真实地记录了 ________ ，赞美了 ________ 的善良品质，表达了“我”对 苏珊的 ________之情。 （2 ）课文《用心灵去倾听》多处运用了前后照应的手法。如，第十四自然段“苏珊？你能告诉我‘修 理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“ ________”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希 望你的手指已经好了’”与第五自然段“ ________”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱” 与第十自然段“ ________”照应。这样写，使得全文层次分明，结构严谨。 二、 阅读理解 ( 共 1 题；共 10 分) 5. （10 分）阅读短文，完成下面练习 “外面是谁？快进来喝口水。 ”温和的声音从小屋里传出。 我们三个不再犹豫了， 跨进这个的小屋。 他是一位的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子。洗了又洗．又从抽屉里找出一个纸包，小心地把 里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这凉开水。”我们头也不抬地喝着， 啧，真甜！ 窗外，一片葵花林，向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光，“爷爷，这葵花子能吃么？”“不 能。”老爷爷摸着李罗的头“到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。”“好啊！“我们高兴 得直拍手。 我们无拘无束地交谈嬉笑，老爷爷高。兴得几根长眉翘起来，一动一动的。他说：“我看这园林已经 五十年了，从来没有像今天这样快乐过。”艾美说：“老爷爷，您真好！以后我们每个星期六都来看您！” 老爷爷听了，不住地说：“好，好”眼角里流下了的泪珠。 回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋还有一颗的心在等待着我 们。 到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信： 可爱的美美、笑笑、罗罗。好久没 见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。 夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到天 黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远；怎么会在我身上耽误时间。可爱的小 朋友，秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家去，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我 曾经答