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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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六年级语文综合性学习《轻叩诗歌的大门》汇报展示活动
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标: 1、通过这个汇报展示活动,让学生复习关于古诗的知识,交流学习方法和心得体会。 2、让学生在展示活动中提高自信心和欣赏美的能力,激发持续学习的兴趣。 活动重难点: 重点:做好各方面的准备,包括收集的资料,竞赛的题目,朗诵的表演,推荐的诗、书,讲、演的故事,编辑的集子,写好的赏析、诗作和总结等。 难点:让学生在发言过程保持自信。把时间控制在一节课左右的时间内。 活动准备: 1、教师准备:进行汇报活动设计,收集学生积累的资料(教师积累的资料也整理出来)制作相应的简单课件。组织指导学生进行节目排练。进行板书贴纸的准备,还有准备一些“奖状”作为鼓励学生之用。 2、学生准备:个人手抄报,小组诗集,原创小诗,诗人故事,好诗欣赏,书面总结。诗歌朗诵,知识竞赛等。 活动过程: 一、导入:前段时间,我们利用了两个星期左右的时间进行了一个综合性学习《轻叩诗歌的大门》(贴),这节我们进行一个全面的汇报展示活动,并且对诗歌的一些知识进行复习。 二、诗歌知识大比拼: 1.抽同学出的题目,分别回答。(或安排在上课前一两分钟进行) 2.抢答老师给出的几小题。(另纸五至十题的题目) 3小结,我们在学习中得到了不少诗的知识,得到了一些理解欣赏诗的方法,也懂得了诗的分类方法,还知道了一些写诗的方法。也就是获得了诗道(贴出板书“诗道——知识竞赛”)。学生~~~获“小博士”,发给奖状。 下面我们再来开一次诗歌朗诵会。 三、诗歌朗诵会。(响音乐)师:602班诗歌朗诵会现在开始。在朗诵过程中,希望大家能体会到“诗的韵律”(贴出板书:“诗韵——朗诵表演”)。 (主持人主持)奖“优秀主持人” 四、好诗欣赏,推荐诗集。刚才大家在朗诵的过程中,大多数是我们课本中的阅读材料,但也有课外读到的诗。在阅读的过程中,你一定对某一首诗或某一类诗特别的欣赏,或者对某一个诗人特别的喜欢,又或者,你读了一本好的诗集。下面请同学向大家推荐自己喜欢的诗或诗集。贴出板书:诗集——好书推荐 小组内相互推荐 个别推荐 1、学生1:(朗诵推荐)(出示)。 2、学生2:(推荐,读自己写的诗) 3、学生3:(展示)在这个综合性学习过程中,我们取得了多大的进步啊! 4、学生4:(展示)你看,这是李诗、林茹和关素莹呼应课本中的《致老鼠》写的,我们请李诗读读他自己写的《老鼠》吧。 还有谁愿意读出自己写的诗呢?(指名读) ……奖“小诗人”,“小能人” 五、原创作品,诵读诗作。 教师小结过渡:前面,同学们不知不觉就进入了第四个环节(贴)诗作——原创作品。 在两个星期的活动过程中,我们先到“诗海拾贝”,进行阅读和欣赏,再“与诗同行”,进行竞赛和习作。一些同学写的小诗,让我们看到了其实大家也是有一些“诗的天份”的呢! 其实,我在教学的过程中也收获不少,有了一些诗的灵感,也写出了一些诗呢。 展示教者的“词作”“诗作” 总结激励学生:诗就在我们身边,诗就在我们的生活之中。有朝一日,或者在座的某一个同学,会成为诗人也说不定呢。我们期待着这一天。 六、畅谈体会,总结收获。经过这个综合性学习活动——轻叩诗歌的大门,大家有了些什么收获呢?——之前,我们还写过活动过程中印象深刻的一件事,有的同学还写成了一篇活动总结呢。下面我们请一些同学谈谈。 1、指名说,自由说。 2、读写得好的“总结”片断。 (师)总结发言:我们在诗海边徜徉,我们在诗海边拾贝,这让我们满载而归。叩响了诗歌的大门,我们面前出现了一个美丽的诗的世界!让我们以这次活动为起步,今后在诗海中走得更远,得到更
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