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高中英语教案
文讯教育教学设计
高中英语新课程标准教材
英 语 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
英语教案 / 高中英语 / 高三英语教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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高三英语学法指导与语法难点(二)
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容,提高学生的语言技能,增加一项语言能力,有利于国际化的日常交流、生活、工作等,本教学设计资料适用于高中高三英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一 关于英语总复习的几点建议 (一)学会自主学习 所谓自主学习,就是学生具有学好英语的欲望,在老师的指导下能自己确定目标,自己安排进程,自己设计活动,自己寻找材料,自己监督自己,自己总结经验。课上课下听老师的话是对的,但要有主动性,作学习的主人。 坚持实践第一,以使用英语为主。简明扼要地对学过的知识进行归纳总结是必要的,但决不能用很多的时间去钻研语法规则。应该把大部分时间用在阅读、写作和听力的练习上,即应用语言上,尤其要加大和突出阅读的训练。使用英语的能力是在使用英语的实践中产生和提高的,并不是靠老师给讲会的。english is best learnt when always used in meaningful communication.学习英语要坚持模仿为主,理论分析为辅,不要过分钻研为什么。有的同学在学习英语时,采取君子动口不动手的态度,一味在那里琢磨理论,而不是抓紧时间动手写写,找出文章赶紧看看或打开录音机听听。这样的同学最终使用英语的能力不会有大的提高。 (二)抓好基础题 无论什么考试,基础的东西都是最重要的。英语高考也不例外。考生应努力做到保证拿到基础题的分,力争难题的分。在复习中,一定要结合实际情况安排练习的难度。如果水平不是很高,就一定要以练习基础题为主,不要嫌容易,不要跟别人攀比。要把基础词汇、基本句型弄扎实,要做到懂、会、熟。越临近高考越要降低难度 。有人以为做多难的练习就能达到多高的水平,其实并不是这样,这也取决于原来的基础。 (三)把《考试大纲》上的词汇表掌握好。 词汇表是高考命题的基础,是应该重点掌握的词汇。词汇表上的许多名词可归类为阅读词汇,这类词知道意思,会拼写即可。但动词、介词、连词及其他常用名词等则必须做到四会。学习词汇表不要照搬词典,词典的解释太繁杂了,高考用不上。 (四)重视总结做题规律和扩大知识面。 背诵短文,例句,甚至例题好处甚多。天天练,最终会见成效,但不要渴望迅速成功,因为语言的提高是慢工夫。停一天等于前三天白练。只有那些坚持不懈,埋头苦干,永不退缩的人才有希望到达光辉的顶点。 二 语法知识易错点 1. it, that, one, the one, the ones, those my pen was lost. i cannot find it. (同一物体) my pen was lost. i have to buy a new one. (同类不同一) the population of shanghai is much larger than that of tianjin. (不可数名词) this pen is not the one i lost yesterday. (特指) the pens are not the ones i lost yesterday. the pens are not those i lost yesterday. 误句:the weather in beijing is much colder than the one in shanghai. 正句:the weather in beijing is much colder than that in shanghai. 2. each, either, both, neither, every, all trees are planted on either/each side of the street. trees are planted on both sides of the street. trees ar
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