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小学英语教案
文讯教育教学设计
小学英语新课程标准教材
英 语 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
英语教案 / 小学英语 / 小学一年级英语教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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Unit 5 Fruit Let’s Learn教学案例(设计)
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容,提高学生的语言技能,增加一项语言能力,有利于国际化的日常交流、生活、工作等,本教学设计资料适用于小学一年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计教师:江滨实验小学 罗华芳 课题名称: unit 5 fruit let’s learn单词教学 教材版本:小学一年级《oxford english》(1a) 授课时间:40分钟 学生分析: 1、小学一年级的学生,大部分都是6、7岁的小孩子,好动、爱玩,好奇心和好胜心都很强,对一切新鲜事物都感兴趣,尤其是刚刚开始接触英语,学生的新奇感特别强,在英语课堂上也表现得特别积极。 2、学生已经学过了一些基本的用语,如“this is a/an…”、“that’s a”等,以及“smell, taste, touch”等一些口语。 3、学生已经掌握了一些基本的学习方法,能听懂一些课堂指令,能就一些简单的问题进行口语问答等。 教材分析: 1、本节课是unit 5 的第三课时,本教学设计适应小学英语一年级起点的学生。 2、学生在本课时前,已经学过了“smell the peach. /touch the melon. /open your mouth. / wave your hand. /raise your arms.”等指令,正好可以运用于本节课堂教学中。 3、 本节课的教学设计是以学生的日常生活为题材,包括了“apple, orange, pear, melon, lemon, peach”等学生喜闻乐见、易于接受的课题,遵循思想性、趣味性、灵活开放性等原则,采用探究式、发现式的学习方法,促使学生拓展视野,培养学生的创新精神和实践能力。 4、学生对水果等的教学比较感兴趣,对这些常见的水果等易于接受,学生学过了这些单词后,能在日常生活中正确运用,真正做到学以致用。 教学目标: 1. listening: listen and identify the key words. 2. speaking: pronounce the words properly. 3. communicating: use nouns to identify objects. 教学重点、难点: 1. master the pronunciation of the new words. 2. use the patterns to solute the tasks. 3. use the fruit words in daily life. 教学策略、方法: 1、任务驱动型教学 小学英语新课程标准要求,合理地设计教案,在课堂上有计划地组织任务型的教学活动, 让他们有目的地进行学习活动,能调动学生的积极性, 提高学生的学习兴趣。 2、tpr教学 tpr教学充分利用了小学生活泼好动的特点,带有游戏的性质,可以减少学生的学习负担,培养他们愉快的学习情绪,提高学习效率,在激发学生学习英语的兴趣方面也有一定的作用, 教学准备: 1.教师准备: cassette player, cassette, some fruits, word and picture cards. 2.学生准备: real fruits, colour pens, some paper, pencils. 设计思路: 本教案设计符合小学生的生理和心理特点,遵循语言学习的规律,力求满足不同类型和不同层次学生的需求,使每个学生的身心都能得到健康的发展。在教案设计中,教师依据教学内容和教学目标,创造性地设计贴近学生实际的“任务型”教学活动,利用tpr进行教学,吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、交流、合作等方式,学习和使用英语,完成教学任务。“任务型”教学活动设计
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