六年级语文：第三课 草虫的村落.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第三课 草虫的村落 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　备课组六 年级组 十一册 执教人： 飘逸的云 执教时间08.9.22　　 　　 共案部分 　　 　　 课题： 　　 《草虫的村落》 　　 教学目标 　　 1．正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。 　　 2．有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。 3．与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。 　　 4．体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。 　　 教学重点：引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受。 　　 预习提纲 　　 录音：夏日里的虫鸣声 　　 　　大自然的图片 　　 　　摘抄卡 　　 教学设计: 　　 初读阶段 　　 一.审题解题 　　 播放夏日虫鸣的声音。 　　 交流：你听到了什么？你仿佛看到了什么？ 　　 大自然的声音和色彩总能让人陶醉，走进去使人流连忘返。让我们跟随着作者的步履慢步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们带来的乐趣吧！ 　　 二.识字学词 　　 1．自学课文：请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子， 　　 并作批注。 　　 2．检查自学：自学生字，生词的情况。 　　 3．说说课文主要内容。 　　 三.读通课文 　　 (1）自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。思考：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？ 　　 （2）字词检查。 　　 （3）交流反馈。 　　 四.初识大意 　　 1．读课文，画出不理解的生字、词语。 　　 　　找出来，大家共同想办法解决。 　　 2．寻觅作者的踪迹。 　　 　　作者的目光分别到了哪里？（了解文章的大致内容。） 　　 3．默读课文，边读边画出自己感受较深的语句。 　　 4．你在“草虫的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？ 　　 深 读 阶 段 　　 一.复习导入 　　 回顾课文内容 　　 　　1．简单说一说课文的主要内容。 　　 　　2．放声读一遍课文，解决上节课学生提出的有关内容上的疑问。二.提炼主线　 　　 1．接读课文，简单评价。 　　 2．引导学生就课文各个方面提出问题。（能马上解决的相机解决，与后面学习内容相关的教师作好记录，作为调整下堂课教学内容的依据。） 　　 　　[预设]： 　　 　　“我还看见了许多许多………”还看到了什么？ 　　 　　作者怎么知道小虫在做什么，想什么呢？ 　　 　　作者是怎么写得如此生动，有情有意的？ 　　 　　…… 　　 三.专题研读 　　 （1）通过上节课的学习，我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。作者认为“草虫的村落” 是个“快乐天地”？你是从哪儿体会到的？从中你感受到了什么？请大家自由读，一边读一边画出相关的句子。 　　 （2）学生自由读，画句子。 　　 四.课堂交流　 　　 品读课文，体会表达 　　 　　1．边读边画，解决第一课时留下的有关表达上的疑问。 　　 　　2．深入理解课文内容，指导朗读。 　　 　　[预设内容]： 　　 　　（1）“我真想也跟它们寒喧一下，可惜我不懂它们的语言” 　　 　　你能读懂作者的心思吗？（抓住“真想”“可惜”）