【文档】揭示物质结构的奥秘教案(4份打包)苏教版.docxVIP

专题 专题 1 揭示物质结构的奥秘 教学 单元 第一单元揭示物质结构的奥秘 课题 节题 人类探索物质结构的历史 知识与技能 1. 了解人类探索物质结构的历史； 2. 了解研究物质结构的意义； 教学 过程与方法 进一步丰富物质结构的知识，提高分析问题和解决问题的能力。 目标 情感态度 从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法， 增 与价值观 强学习化学的兴趣； 教学重点 了解人类探索物质结构的历史 教学难点 了解人类探索物质结构的历史 教学方法 探究讲练结合 教学准备 学生主体活 教师主导活动 动 [ 回述 ] 大千世界中的物质是由什么构成的？ 如何才能获得具有优异性能的新物质？一、人类探索物质结构的历史 [ 阅读 ] 教材 P(2 ～ 3) ——人类探索物质结构的历史； [ 交流与讨论 ] 是谁最早提出科学的原子概念？人们通常称的原子之父又是谁？ 4. 原子学说的基本要点是什么？它能否解释“ 1 体积的氯气和 1 体积 教 2 体积的氯化氢”？试分析原子学说缺陷所在。 的氢气生成 是谁最早提出了分子的概念？原子分子论的基本要点是什么？基 学 本要点是什么？ 6. 俄国化学家 ________________总结出元素周期律： 元素的性质随着 过 ______的变化而呈现周期性变的化。 他排出的第一张元素周期表包含 _____种元素。元素周期律从理论上指导了化学元素的发现和应用。 程 19 世纪中叶以后，对有机物认识有何进展？ 物理学上的那些重大发现提供了分析原子结构和分子结构的理论基础？ 研究原子、分子和晶体结构的实验方法有何发展？ 10.人类对原子结构的认识，每前进一步都是建立在 _______的基础上 的，最有影响的两位物理学家是 ________和 _________，前者是通过  讨论 【 讨 论 后 口 述】 ______实验提出原子结构的有核模型，后者研究了 ______________ 后，大胆地引入量子论观点，提出了新的原子结构模型。 11.原子结构模型的演变历史说明了什么科学道理 [ 展示 ] 一 、 人 类 探 索 物 质 结 教 构 学 的 历 过 史 程  教师主导活动 学生主体活动 古希腊德谟克里特等哲学家的原子论思想 1 、 人 道尔顿最早提出科学的原子学说 类 探 索 汤姆生发现了电子，提出了“葡萄干面包式”的原子结构模型 原 子 结 卢瑟福根据 α粒子散射现象，提出了带核的“行星绕太阳运转”的原子结构模型 构 的 历 玻尔研究氢原子光谱时，引入量子论观点，提出了新的量子观原子结构模型 史 原子的量子力学模型 2、原子分子论 阿伏加德罗 3、元素周期律（表） 门捷列夫 4、对有机物 碳原子的四价 认识的进展 碳原子成键的立体构型 有机合成可“按图索骥” 分子中价键的饱和性 5、物理学上的 电子 氢原子光谱 微粒的波粒二象性（量子力学） 重大发现 元素的放射性 红外光谱 6、实验方法上的改进 电子显微 原子吸收光谱 X 射线衍射 二 、 研 究 物 质 结 构 的 意 义  1、结构决定 碳的四 金刚石 结构不同， 如 种同素 石墨 性质、性质 C60 性质不同 异形体 体现结构 碳纳米管 2、根据结构预测物质性质 3、合成或分离预期性质的新材料 4、从分子水平探索生命现象 5、研究结构实现绿色合成，促进社会可持续发展 教师主导活动 学生主体活动 阅读 ] 教材 P(4 ～ 6) [ 思考、交流、讨论 ] 1. 碳的四种同素异形体在性质和用途上有极大差异的原因是 什么？ 2. 教材 P(5) “交流与讨论” 3. 教材 P(6) “交流与讨论” 4. 试总结研究物质结构的意义。 （小结）知道物质结构认识探索史 作业： P1-6 板 专题 1 提示物质结构的奥秘 书 一人类探索物质结构的历史 计 二研究物质结构的意义 划 反 以自学为主 馈