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小学数学：让猜测插上思维的翅膀——“认识容量和升”教后感 片段一： 师：这是 1 升水 (指着量杯里的 1 升水 )，如果把一升水倒入这个正方体内 (棱长 1 分米的正方体 )，盛得下吗 ?如果把 1 升水全部倒入雪碧瓶里，猜一猜水面会到哪里 ?如果倒在这个一次性杯子里，猜一猜可以倒几杯 ?选择你们感兴趣的学习材料猜一猜，做一做，看看和你们的猜想一致吗 ?注意每次实验前先在本组里说一说你的猜想，然后再倒一倒，在活动的过程中还可以随时调整你的猜想。 学生兴趣盎然，选择他们有兴趣的容器猜猜，倒倒，然后交流互 动。 1：我们想把 1 升水倒入正方体内， 开始以为装不下， 会剩下很多，结果差不多都倒进去，只剩下一点点水。 师：你知道这个正方体的每条边是多少吗 ?(学生异口同声地说 1 分米 ) 如果从里面量每条边都是 1 分米，那这个正方体的容量就是 1 升，可惜老师没有找到这样的正方体。 2：我知道为什么要从里面量，因为盒子也有厚度的，越厚装的水就越少。 师：你说得真好。 如果这个正方体盒子很薄很薄，或者厚度忽略不计的话，它的容量就是 1 升。 3：我妈妈说 1 升水就是 1 立方分米，重 1 千克。 4：我 想把 1 升水倒入雪碧瓶里 ( 个雪碧瓶的容量是 2．5 升)，开始我 有的猜到瓶子的中 ， 有的猜到 里 (学生指着离瓶口 3、 4 厘米的地方 )， 果把水倒 去，