《窃读记》教案学习.ppt

2021/2/12 * 莎士比亚曾经说过:“书籍是全世界的营养品。”读书不仅可以拓展我们的知识面,还可以提高我们的写作水平。因此,我们要充分利用各种资源,多读书，读好书。让我们养成爱好阅读的好习惯，一生都与好书相伴吧。 * 2021/2/12 *  2021/2/12 * 大家看看刚才的图片上大家都在干什么？ 2021/2/12 * 林海音 小艾制作 2021/2/12 * “窃读记”中的“记”是什么意思? 本文以“记叙”为主,属于叙事散文文中的“我”即作者本人。 “窃读记”中的“窃”是什么意思? 1、偷 2、偷偷地 3、谦指自己 为何要“偷偷地”读书? 窃(qiè ) “记” 2021/2/12 * 林海音（1918—2001）,原名林含英,小名英子,原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。 2021/2/12 * 窃 qiè 炒 chǎo 锅 guō 踮 diǎn 哟 yō 饿 è 惧 jù 充 chōng 檐 yán 皱 zhòu 碗 wǎn 酸 suān 撑 chēng 柜 guì 窃读 炒菜 火锅 踮起 哎哟 饥饿 惧怕 充饥 屋檐 皱纹 洗碗 酸甜 支撑 书柜 2021/2/12 * cáng zàng dāi dài yàn yān 2021/2/12 * 饥肠辘辘: 饥饿得肚子发出肠鸣音。 白日梦: 比喻不能实现的胡思乱想。文中 是说作者在饿着肚子站着苦读中,也 幻想着能够有钱;而有钱也不过能吃 上一碗面条,再坐下来舒服地读书。 这种最简单的需求对一个穷学生来说 像“白日梦”一样不可能实现。 2021/2/12 * 放学后的“我”奔向窃读的书店。 我又快乐又惧怕地窃读着。 我窃读后的感受是我们是吃饭长大的,也是读书长大的。 第一部分 （第1自然段） 第二部分 （第2到9自然段） 第三部分 （第10自然段） 2021/2/12 * 窃读记 放学之后（1）—急匆匆赶到书店 急切寻书—贪婪读书 换店读书—伪装身份 夜幕降临（10）—离开书店,浑身轻松 盼下大雨—忍饥挨饿 饱读诗书—依依不舍 窃读经历 （2-9） 快乐 惧怕 经历艰辛 与惧怕 收获知识 与快乐 2021/2/12 * 1、想一想课文讲了一件什么事? 3、读了课文,你知道“我”是怎么读书的吗? 4、“我”在“窃读”的过程中遇到了哪些困哪? 2、“窃读”还可以换成什么词? 5、重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的 语句。 2021/2/12 * 1、想一想课文讲了一件什么事? “我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书的事。 2021/2/12 * 因为家里穷,买不起书,童年的“我”只能在书店里偷偷地读完一本又一本书。 3、读了课文,你知道“我”是怎么读书的吗? 2021/2/12 * 4、“我”在“窃读”的过程中遇到了哪些困难呢? 1、受到驱逐 2、隐藏、伪装 3、渴望下雨读书 4、饥肠辘辘 2021/2/12 * 转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒菜的香味, 听见锅勺敲打的声音，我放满了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 既然目的地并不是饭店,而是书店,为什么还要写有关饭店的内容? 作者先用“转过”“看见”“闻见”“听见”“放慢”等一连串的动词来渲染环境,使我们产生错觉——是要去饭店吃饭吗?然后笔锋一转，说明自己匆匆而至的并不是饭店，而是书店，这样写更加突出了书对“我”的诱惑力。 2021/2/12 * 我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,不错......” 此处的省略号有什么作用? 此处的省略号表示内容的省略。表明“我”在去书店的路上,一直惦记着那本书,心已被书所系。 这句话是对“我”的心理描写,似乎在自言自语。我迫切地想看书，以至于在路上就开始准备了， 2021/2/12 * 走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。 窃读,指偷偷地看书,但不购买。正因如此,若书店的老板看见“我”只读不买，他会厉声训斥“我”，让“我”难堪。而现在书店里挤满了顾客，“我”便可藏身其中，不被书店老板发现。所以“我”便“安心”了。 2021/2/12 * 但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。 书店里挤满了顾客,“我”本可以安心了,为什么又会担忧呢? 因为书店里顾客多,“我”昨天读过的那本书极可能被卖光，“我”就读不成了，所以又很担忧了。 在这段话中，作者是怎样描写自己对书的牵挂的? 作者通过写在赶往路上的心理活动，写出了自己对书的牵挂