小学英语_Unit4 We love animals A Let's learn教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学英语三年级上册Unit4 We love animals A Let’s learn教学设计 本课时课堂活动分为 Warming up、Presentation、Practice、Consolidation、Summary、Homework 共6部分。 Step1:Warming up：5分钟 打招呼交流问好。Boys and grils ,Hello! How are you? Nice to meet you. 孩子们，你喜欢歌吗？Now,Let’s enjoy a song . Sing and answer:”What can you see? ” (动作、动物叫声和EIEIO)带领学生变动起来，边唱边做动作。把学生的积极性调起来。 OK.”What can you see? ” Yes,we see animals. Follow me. “animals(动物)” I love animals.（比心动作）然后直入主题Now,let’s learn ” Unit 4 We love animals.” Follow me.” We love animals.” Again. ［设计意图］在谈话中与学生交流后，听歌曲热身，让学生动起来放松一下，体验到动物。同时引出主题animals。 4.今天，小动物们要聚会啦！Let’s go and see! Who is coming?谁来啦？ Step2:Presentation：18分钟 1、学习单词pig,a pig,句子It’s a pig.4分钟 （1）呈现图片，露出小猪佩奇的头。Wow!Who is she? （2）Yes! 小猪佩奇。Listen！ Pig! 拿奖励贴画领读pig,pig。贴到对应组说，”A pig for you.” （3）Look!呈现单词pig,然后拼读pig。PPP /p/ /p/ /p/;III /?/ /?/ /?/;ggg/g/ /g/ /g/./PIg/ （4）Show me your finger.板书pig.One by one开个小火车，火车头在哪里？ （5）Now,look! 一只小猪，我们可以说a pig! 领读a pig!边读边换表情（惊喜等）。 （6）What’s this?It’s a pig. Follow me. “It’s a pig.”group P B C D四个组分别朗读句子。 （7）Well done.Look！“What colour is it?”brown It’s a brown pig.呈现2种不同颜色的猪。引导学生自己说出句子。老师说What’s this?学生回答另一个颜色动物。 ［设计意图］以上6个环节从音与义、音与形、短词和句子、加深句子五个方面呈现新知，做到音义形全方面呈现词汇，达到在实际中运用单词的目标。同时，采用自然拼读法和全身反应法教学，很好的调动学生的积极性和主动性。 2、学习单词bear,a bear,句子It’s a bear. It’s a ...bear.3分钟 （1）The pig is here.Now,who is coming? Guess! ”呈现熊脚印。 （2）Yes! 熊二。Listen. bear!听后领读bear。 拿奖励贴画领读。贴到对应组说，A bear for you. （3）Now,Look!拼读bear。bbb /b/ /b/ /b/;ear /CE(R)/ ./bCE(R)/ （4）Show me your finger.板书bear. （5）哇，一只熊！You can say “a bear!” Guess!它是一只熊怎么说？ It’s a bear. Great！Follow me. “It’s a bear.”group P B C D四个组分别朗读句子。 （6）Look!It’s a...bear.呈现1种颜色的熊。What’s this?学生回答。 ［设计意图］在It’s a pig.的基础上，放开手让学生尝试着说It’s a bear.而第6步直接放开手让学生说句子。 3、学习单词cat,句子It’s a cat. It’s a ...cat. This is a ...cat.4分钟 （1）“ The pig and the bear are here. Who is the third one?Listen !”呈现猫叫声。 （2）Yes! Listen. cat!听后，拿奖励贴画领读。贴到对应组说，A cat for you. （3）Now,Let’s spell!cat。ccc /K/ /K/ /K/;aaa /Q/ /Q/ /Q/;ttt/t//t//t/./KQt/ （4）Show me your