苏教小学数学小学一年级上册的《10以内的加法及减法5.得数是6、7的加法》学习教案1.docxVIP

课 题：和是 6、 7 的加法 教学目标： 1、通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是 6、 7 的加法算式。 2、感受数学与生活的联系，进一步理解和理解加法的含义，能解决简 单的实际问题。 3、发展初步的动手水平、观察水平和自主探索的精神，初步感受简单 的函数思想。 教学重点：感受数学与生活的联系， 进一步理解和理解加法的含义。 能 解决简单的实际问题。 教学难点： 初步学会由一道加法算式的得数推想出另一道相对应的加法算式的得 数，培养初步的思维水平。 教学准备：小圆片、小棒、 PPT课件。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、情境导入： 1、复习 5 以内的加减法 1+2 = 2+3 = 2+2 = 4+0 = 4+1 = 0+5 = 、复习 6、 7 的合成 51 43 16 42 25 二、思索探究： 1、教学例题： （1）观察情境图：谁来说说这幅图的意思？ 能根据 的意思提一个 ？指名答。 件出示：一共来了多少人植 ？能 怎 列式呢？ 学生 。老 板 ： 2) 思索探究： 看 两道算式， 察加号前面的数、 加号后面的数和得数，你 了什么？把你的 和想法告 你的小伙伴？（同桌交流） 全班交流。 3) 教 小 ： 4） 两道算式。 2、教学“ 一 ”。 1） ：小朋友种完 ，来到菜园，看 了??，出示 件，你看明白了 ？ 小朋友同桌互相 一 。 愿意 大家听听？指名学生回答。 2） 能提出一个 考考大家？指名 。 3）指名学生 。 列式是什么意思呢？得数都是几？ 什么得数都是 7 呢？ （4） 察 两道算式，你又 了什么呢？ 3、小 ： 才我 看了一幅 ，列了两道算式，两道算式中相加的两 个数 了位置，得数不 。 三、 ： 1、看“想想做做”第 1 。看着 上的 填一填。 分 。 （1）你 了什么？ 什么两 都等于 6？ （2）你 了什么？ 什么两 都等于 7？ 2、看着上一道算式，你能一眼看出下面的算式得数 ？ 件出示： 1+5=6 3+4=7 5+2=7 2+4=6 5+1= ？ 4+3= ？ 2+5= ？ 4+2= ？ 指名答。交流：你为什么能这么快说出得数？ 四、检测完善： 1、“想想做做”第 3 题。 指名说，请你用线在书上连一连。 汇报交流，检查情况。 2、课件出示：（“想想做做”第 6 题）你能把小蜜蜂分成两部分，并且写出不同的算式吗？同桌能够讨论一下， 怎样分，就能一个不落， 而且写出来的算式最多？ 指名交流，师根据学生的回答操作课件，让学生明白是怎样有序的分，然后说算式的。 同桌交流，集体汇报。 五、总结全课： 这节课学习了什么内容？你学到了什么本领？你对哪些内容很感兴趣？你还有什么不明白的地方？ 六、布置作业： 课本 53 页第 4 题。 板书设计： 和是 6、7 的加法 5+1=6 1+5=6 4+3=7 3+4=7 教学反思：