看云识天气导学案1[1]1.doc

《看云识天气》导学案 班级 姓名 组别 评价 第一课时 【学习目标?】 1、联系生活实际，了解看云识天气的目的意义。 2、快速阅读，学习本文的写作结构 3、以列表分类的方式感知全文。 【使用说明与学法指导】 1、自查工具书，积累识记本课的生字、生词。 2、要充分预习，有感情地朗读课文。 3、了解说明文有关知识。 【内容导航】 俗话说：“天有不测风云”，阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗? 人们在生活实践中又是靠什么来识别天气变化的呢？（看云），的确，云就像天气的“招牌”，“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》，它将告诉我们如何解读大自然的文字、天气的“招牌”――飘浮的云。 【知识链接】 说明文知识小解 一、定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。 二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。 三、说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种： 1．总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式， 其中“分”的部分又常按并列方式安排。 2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理 四、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。 五、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。 六、说明的方法常见的有八种：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料（诗文）。 【自主学习】 为下列加粗字注音 峰峦（　） 一霎（　）间 一刹（　）那 点缀（　　） 绫（　　）纱 弥漫（　） 晕（　　）头转向 月晕（　　） 崩（　）塌（　　） 2.解释下列词语 峰峦： 一霎间：　　　　　　　崩塌：　　　　　　　预兆： 轻盈：　　　　　　　　弥漫：　　　　　　　　征兆： 变化无常：　　　　　　　　　点缀：　　　　　　　　朦胧： 绫纱：　　　　　　　　　　　千姿百态： 用默读的方式阅读课文，阅读过程中要求不出声，不指读，不回视，每分钟不少于300字，并做到整体感知课文，理清思路。 用一句话概括云和天气的关系。(用课文原语回答) 看云识天气最基本的经验是什么？（用原文回答） 这篇说明文的行文结构是哪一种？如何来分层呢？ 明确：（1）云就像是天上的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 （2）天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨雨 雪的征兆 （3）总-分-总 本文可分为三层：第一层（第1段）云和天气的关系——招牌 第二层（第2-6段）看云识天气的方法（形态、 光彩） 第三层（第7段）看云识天气的意义及局限 4、自读3--6自然段，试试：用方框“□”框出依次介绍的那些云和光彩的名称（即对云和光彩的分类），用波浪线﹏﹏画出云和光彩的形态特征及位置（对它们进行描写的语言材料），用横线＿＿画出云和光彩的天气征兆。并完成下列表格。 晴天云简表 云　名 云的形态变化 高　度 厚　度 天气征兆 卷云 像羽毛、像菱纱，丝丝缕缕的漂浮着 最高 很薄 象征晴天 卷积云 像水面的凌波，是成群成行的卷云 很高 很薄 无雨雪 积云 像棉花团，上午出现，午后最多，傍晚消散 约两千米 较薄 阳光温和 高积云 像草原上雪白的羊群，扁球状，排列均匀 约两千米 较薄 天晴 雨雪冰雹云层变化简表 云　名 变　化　过　程 形　状 位置 天气征兆 卷层云 卷云聚集 向前推进 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴 高层云 卷层云越编越厚 像毛玻璃遮着太阳 低 像夏雨雪 雨层云 高层云变的更厚 暗灰色的云块布满天空 更低 雨雪连绵 积雨云 积云迅速成为高大的云山 乌云弥漫天空 更低 雷雨冰雹 云的光彩简表 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨，月晕午时风 华 产生在高积云的边缘部分 里紫外红 华环由小变大，趋向晴；有大变小，天气可能转阴雨 虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 早、晚，太阳照在对面的云彩 云层变红 朝霞不出门，晚霞行万里 小结：通过表格的填写可以看出，作者把云和天气之间的复杂关系，介绍的清晰明了。这是因为作者在说明的过程中：1.抓住了云的特点来进行说明；