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《品德与生活》教学案例 生命、生活、生成! ——《别把花草树木弄疼了》 一、教学内容 《别把花草弄疼了》是苏教版《品德与生活》一年级下册第三单元“爱心行动”中的最 提出了爱护花草树木的要求，并引导学培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木自觉养成保护环境的文明行为和习惯； 初 提出了爱护花草树木的要求，并引导学 培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木 自觉养成保护环境的文明行为和习惯； 初 二、教学目标及教学设计 目标：通过了解花草树木对人类生存的作用， 的态度；通过活动初步了解花草树木也需要呵护， 步了解自然常识，建立生态意识，学会种植花草的基本知识与技能。 教学设计意图：教师让学生通过调查，了解花草树木的作用；了解在花木种养的过程中 出现的一些问题，并尝试用不同的方法进行养护的探究。 主要采取课前学生调查，课中角色入境，榜样激励，引导行为等教学策略。 三、教学过程设计： 课前的教学准备： 1、 课前布置学生查找有关资料，了解花草树木对环境的保护作用；了解一些养护知识; 2、 准备各种花、草、树木的头饰； 3、 准备好课件、绿色小卫士标志等。 教学预设： 一、 了解作用一一“花草树木”大聚会 朗朗上口的儿歌中，学生头戴各种花草树木的头饰进入课堂， “花草树木”大聚会，纷 纷介绍自己的作用。老师为“花仙子”起一个穿针引线的作用。如头戴迎春花的介绍自己： 我是迎春花，我是春天开得最早的花