【文档】揭开货币的神秘面纱教学设计6人教课标版.docxVIP

§1.1 揭开货币的神秘面纱 【学习目标】（明确目标，有的放矢） 1、 知道商品的含 及基本属性； 2、 懂得从物物交 到以 媒介的交 的必然性； 3、 理解 的 生与本 、 的基本 能； 4、 了解价格的含 和 的其他 能。 【重点难点】（抓住重点，突破难点） 商品的基本属性； 的本 和基本 能。 【自主学习】（充分预习，熟练背诵，夯实基础） 1、商品的含 及基本属性 2、 的含 、本 、 能； 【合作探究】 1.大型歌 《白毛女》 (舞台 ) 全国巡演的首 演出在 西延安启 。 57 的徐大姐用 80 元 了一 票，再次欣 到“扯回几尺 ， 咱喜儿扎起来哎??”等 典台 。 【 探究】 ： 白 送 喜儿的 是商品 ？你的判断依据？ 答案 不是商品，判断商品有两个基本条件：第一，必 是 品；第二， 品必 用于交 。两个条件缺一不可。 白 送 喜儿的 然是 品，但没有用于交 。 ①定 法 ②属性法 商品是使用价 和价 的 一体 ③流通 域法 白 送 喜儿的 具有使用价 和价 ？ 答案 ①使用价 是商品能 足人 某种需要的属性，使用价 是所有物品共有的属性。 白 送 喜儿的 能 足喜儿扎 的需要，因而具有使用价 。②价 是凝 在商品中无差 的人 ，它是商品所特有的属性。 白 送 喜儿的 已离开商品交 域，不再是商品，因而不具有价 。 徐大姐用 什么能 票呢？ 答案 的本 是一般等价物，它可以和其他一切商品相交 ，所以徐大姐用 能 票。 2.情人 来 之 ，玫瑰花的 量大增，平 售价不足 5 元的玫瑰花达到每枝 价 价，最 以 80 元 了 10 枝玫瑰花，送 了女朋友。【 探究】 ：  10 元。小王 材料中的 “ 10元”和 “ 80元 ”分 行了 的什么 能？ 答案  10 元执行了价值尺度的职能；  80 元执行了流通手段职能。 (2) 你知道区分价值尺度和流通手段的方法吗？ 答案 如果出现 “标价、 标签、价格” 等名词， 说明货币在执行价值尺度职能； 买、现场交易”等动词，说明货币在执行流通手段职能。  如果出现 “购 【反馈检测】 1．为了密切家校联系，很多学校都开通了校讯通服务。家长都成了校讯通的客户，通过定制校讯通，家长可以及时了解自己孩子的各种信息、学校的各项通知等。材料中的“校讯通 短信服务” ( ) A．是商品，因为它有使用价值 B ．不是商品，因为它有价值没有使用价值 C．是商品，因 为它是使用价值和价值的统一体 D ．不是商品，因为它不用于交换 2．“绿色、健康、环保”已成为人们关注的焦点。在服装市场，面料健康环保、生产过程无 污染、 产品废弃以后能够回收利用的绿色服装呈现出强劲的发展势头， 成为热销的商品。 绿 色商品之所以热销，是因为 ( ) A．其使用价值能够适应消费者的需求 B ．其凝结了较多的体力和脑力劳动 C．其具有较高的价值 D ．其交换的范围越来越广 3．同等价位的商品，消费者往往关注其功能和质量；相同功能和质量的商品，消费者往往 关注其价格。这是因为 ( ) A．商品能够满足人们的某种需要 B ．用于交换的劳动产品才是商品 C．质量和价格是商品的两个基本属性 D ．商 品具有使用价值和价值两个基本属性 4．在“商品—货币—商品”的流通过程中， “商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳 跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明 ( ) A．商品生产者需要生产 适销对路、质量上乘的商品 B．商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值 C．货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 D．货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用 5．从历史发展的过程看，下列判断正确的是 ( ) A．一切 商品都能承担价值尺度职能 B ．只有货币能承担价值尺度职能 C．凡是劳动产品都能承担价值尺度职能 D ．仅仅金银能承担价值尺度职能 6．马克思说： “金银天然不是货币，但货币天然是金银”。这表明 () ①金银具有货币的一切职能 ②货币的本质是一般等价物 ③货币是商品交换发展到一定阶段的产物 ④金银适宜固定地充当一般等价物 A ．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．网购系统显示：沪宁高铁一等座 220 元，二等座 140 元。在这里的货币 ( ) A ．执行流通手段职能 B ．执行价 值尺度职能 C．必须是现实货币 D．可能是虚拟货币 8．劳动价值论认为，货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。在货币产生 以后，下列关于价格的说法正确的是 ( ) ①流通中商品价格的高低是由流通中货币的多少决定的 ②价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值 ③