二年级:语文园地五(第四册教案).docx

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小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 语文园地五(第四册教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。   《语文园地五》教学设计一   学习目标   1.了解标点在句子中的作用。   2.学习用换偏旁的方法识字,在搭配词语、读“节气歌”中巩固识字,积累词语,并了解二十四个节气。   3.感知动物的奇妙,能把自己了解的动物讲给同学听,并能把说的内容写出来。   4.通过课内外学习,培养学生主动收集和整理信息的能力,养成细心观察、了解自然的习惯。   课前准备   1.有关二十四个节气、动物世界的音像或课件。   2.制作语文园地中出现的生字词卡片。   3.自然界的虚拟网站课件制作。   教学设计   我的发现   学习这部分内容,要借助学习伙伴的话引导学生自主发现。文字相同的两句话,由于标点不同,句子的意思也不同,使学生了解标点的用处。教学环节:   1.学生自读书中的句子,同桌交流发现了什么。   2.全班交流发现,交流后归纳出:同样的内容,标点不同,句子的意思就不同。   3.拓展。进一步发现:同样的内容,标点标在不同的位置,句子的意思也不同。如:   下雨天,留客天,留我不?留。   下雨天留客,天留我不留。   日积月累   本部分包括“读读认认”“我会连”和“读读背背”三项内容。学习用换偏旁的方法识字,准确运用词语,了解我国农历的二十四个节气,在读背和运用词语中巩固识字,积累语言。   1.读读认认。   a.轻声读读8组形近字和生字带出的词语。   b.小组交流识记10个生字的方法。   c.小组派代表在全班介绍识字方法。   d.变序抽取字卡,以竞赛的形式认读、扩词。   2.我会连。   a.明确。   b.动手连一连。   c.同桌交换,互相订正。补充练习:   追赶    羽毛   搅拌    羊群   抖动    水泥   晴朗的   馒头   香甜的   财富   宝贵的   天空   3.读读背背。   a.看课件或文字补充材料,了解二十四个节气。   b.读节气歌和二十四个节气。   c.借助学习伙伴的话,引导学生了解“节气歌”的意思。   d.背诵“节气歌”。   口语交际   本次口语交际的话题是:奇妙的动物世界,感受大自然的奇妙,激发学习的兴趣,展现对动物世界的认识与热爱。   1.进入动物王国。   播放《动物世界》的片段,让学生谈想法。   2.学做解说员。   a.示范引导:我们听听一只刺猬的自我介绍吧……   b.选择一种自己熟悉并喜欢的动物,想想它的生活习性、可爱之处,以及自己和这个动物之间发生过的一些趣事,准备发言。   c.分小组交流,在交流中听的同学可以提高,可以表达自己的感受。   d.小组推荐代表比赛交流。   写话   写一写自己熟悉的一种动物,然后在小组里交流,让同学评一评自己写得怎么样。   展示台   这是一个内容丰富的展示台,既可以展示收集的谚语,又可以展示自己查阅的有关自然知识的资料,还可以介绍自己收集的动植物标本。学生既动口,又动手。形式上可让学生自己组织展示,体现自主性,发挥创造性。   1.在教学有关课文时,鼓励学生查询、积累资料。   2.布置动物、植物展示天地。(教室中可悬挂谚语,桌子上摆放标本、资料卡片等)   3.学生从不同方面展示才能。   百科知识问答、谚语擂台赛、标本解说员、《我与动物趣事》讲演等。   宽带网   教学这部分内容,有条件的可带学生到电脑房上课,培养学生主动收集和处理信息的能力。   1.自读书中的短文,说说从中了解的知识。   2.小组交流。介绍自己了解的自然界其他的奇异现象。   3.进入虚拟宽带网,去“自然界”遨游。内容包括:   a.动物、植物的图片资料。   b.有关的文字资料。   c.人类仿生学的一些浅显例子。   1.把

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