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加强自我保护意识 _小学班会教案 _模板 加 强 自 我 保 护 意 识 曙光小学陈良 一、关于学生自我保护意识课题确立 培养学生的自我保护意识， 树立学生的安全意识， 是当今社会化中的重要的一环， 也是儿童 迈向社会、学会生存的第一步，对儿童的身心健康起着至关重要的作用。 针对三年级班中部分同学有一定的安全意识 ,懂得每天上下学要带小黄帽是为了安全起见 ,在 楼道里不应追跑打闹。放学后不在家里玩耍要直接回家。独自在家时不随便给陌生人开门 , 当在路上遇到坏人劫持时有正确地处理方法脱身。懂得保护自身的安全 .班中还有部分同学 安全意识不强， .当遇到坏人劫持时 ,有的同学首先想到了匪警电话 ,由于当时情况不允许 ,来不 ,应想到的是如何脱身才行。通过问卷统计 :学生对 119 110 122 120 这几个电话号码的作用不真正了解。 在运用中一定会出现问题。 根据我们平时观察发现： 有的同学之间闹着玩， 不小心碰伤另外的一个同学， 还有的同学中午排队打饭时相互斗着玩， 用筷子比划， 显些碰 着同学。 类似这样微小的事情却存在着许多安全隐患。 针对以上问题， 我班确立了培养学生 自我保护意识的育德点。 二、通过班队活动，明理导行，让学生树立安全意识。 学生良好的安全意识不是一朝一夕形成的， 而是通过生活中鲜活事例， 亲身体验活动， 长期 的安全知识的宣传，熏陶、教育才能形成的。我首先对学生进行防火、防电、防溺水等安全 知识的宣讲，并教会他们认识安全标志， 教给学生自护的方法、防范的措施。利用班会课让 同学们把生活中自己认为最危险的地方或危险的做法用绘画的形式生动形象地绘画出来， 并 相应写上一句说明的文字。学生在绘画交流、观摩中，可以相互提示，树立安全意识，避开 险情， 确保安全。 为了提高学生的安全意识， 我根据小学生日常行为规范及学校的规章制度 及本班的实际情况，编辑了班级《安全自护歌》 。教师还建立班级 “安全岛 ”宣传栏，向学 生宣讲安全知识、再通过讲安全小故事、 说安全儿歌加以强化。把抽象的概念变得具体、形 象、生动，让学生从中受到感染和启迪。学生强化了安全意识，养成了良好的习惯。我班利 用班会课开展了一系列活动，带领观看安全小集锦《安全我知道》 ，让学生学习在危险处境 中的自护、 自救的常识。 召开安全知识竞赛、 安全隐患场景再现、 模拟演习， 体验自护方法。 课间时为学生播放《安全自护歌》在休息的同时渗透安全教育。把安全教育更加生动化、形 象化、 具体化。 同学们在快乐中不知不觉地接受了安全教育， 并提高了安全意识。 我在班上 还开展了 ”我与家长共同学习安全知识 ”的活动。 请家长了解其子女自我保护意识的程度， 针 对问题帮助教育引导孩子，并对学生的自护意识进行评价。在校我们开展自评、同学评、教 师评的活动，激励每一位学生向安全岛进军，努力！加油！人人争当自护小标兵的活动。使 家庭教育的内容、方式能与学校保持一致，更增强了学生自我保护意识的实效性。 三、实效性： 班级整体有了明显的变化： 得到班级安全自护一级棒小奖章的同学越来越多了， 课间打闹的 同学也明显减少， 大部分学生都能遵守学校的各项规章制度。 自开展此班队活动课以来， 班 级中没有任何安全事故发生， 在与学生的访谈中， 我们清楚的看到： 大部分学生对一些不安全隐患有了一定的分析、处理的能力，安全意识真正深入到每一个学生的心里。 呼 唤 五（ 1）班主 会 建平 【活 目的】 随着年 的升高，学生不再 意家 “寸步不离 ”的呵 ， 他 呼 家 予自由的空 ；面 升学的 争， 家 “卯足 ” 着孩子，惟恐自己的孩子被淘汰，他 需要孩子理解父母的苦口婆心。如何解决 一矛盾呢？ 正是本活 要达到的效果。 【活 准 】 1、 学生的 目。 2、 象、 音。 3、 每人一个生 蛋。 【活 程】 一、 式（略） 。 二、 小小 向你 。 （同学 ，大家一定很熟悉 一首 吧：少年不 愁滋味， 新 愁。十一、二 的 少年 是无 无 的，可 在我 也有不少的 。不信， 大家仔 听一听。 ） 刘玉 等 9 位同学 一 。 三、 学 榜 ，找差距。 1、 老 听了学生的心声后的感想。 同学 ，老 听了你 的心声心情很沉重。因 ，我有一个和你 一 大的孩子。今天，我 以家 的身份出席 次活 ， 以家 的身份 心里 。 大家 迎 ？有 我 作 家 理事情 没有 得上你 的感受。在 里，我代表所有的家 向你 一声： 不起！ 但不 管怎 ，我 是 你 的。 3、 学生表演古今勤学的人物， 大家猜。 （ ， 我 的爸爸 是 我 的， 他 是 我 的学 操心， 我 的将来担 。如果我 能自 勤 地学 ， 那爸