【】部编七年级上学期语文现代文阅读专项训练含解析.docx

【精品】部编七年级上学期语文现代文阅读专项训练含解析 一、部编语文七年级上册 课外阅读理解练习 1．阅读下文，完成小题。 晒书 贺宽叶 那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本，一排排，一列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，阳光打下 来， “波浪 ”有点炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。母亲从 书堆里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说： “我给你晒晒书。 ” 进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。母亲主动担起了保管的重任。兄 弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们按时归还。母亲上过 “文化大革命 ”前的 扫盲识字班，认识 1000 字左右，已经够用了。舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知 读书的重要性。家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。打小，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有 意无意地说一句： “我儿子在看书呢！ ”母亲的付出终于有了回报，我是村里屈指可数的考 上大学跃过 “龙门 ”的农家子弟。 午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。母亲笑道： “我看看我的宝贝儿 子看什么宝贝书。 ”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉页上我的淘书小记念起来： “在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书， 遇此书，半价购之乃去。 1994 年 4 月 16 日晚于大连。 ”母亲翻了一下内文，说看不懂，就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》，是董桥的，照例还是先念扉 页上的购书小记： “逛大学扎堆的济南文化东路，往来皆年轻面孔，间或遇到面熟之老学生，颔首微笑。路东段三联书店济南分销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》，久 慕董桥文名，今足愿矣。 1992 年 6 月 2 日。 ”母亲慨然叹道： “儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道。 ” 母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看她 手中拿着的一本《酒徒》。多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐，趁庄君去沏茶的机会， 我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。我一眼看见《酒徒》，抽出来藏到了包里。回家后 打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记： “老贺赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入 包，书尚在，安心睡去。 ”一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以 “窃 ”的方式重回我的手上，真是奇妙。几乎每一本书都有来历，都有故事。整个下午，母亲一直笑个不 停。 那是在初夏栀子花氤氲的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本翻晒我喜欢的书。母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。栀子花开的时节，已经有点热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我一笑，她的白发从发间探出来，让我心惊。 多年以后，母亲因心脏病突发溘然长逝。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。因为，每一本书上都留下了母亲的手印。 （选自《中学生阅读》，有删改） （1）通读全文，根据提示，在横线上补写相应的内容。 回乡看到母亲晒书 ——________——我与母亲读 “小记 ”——母亲去世，我睹物思人 （2）结合语境，品读下面句子，分析划线词语的表达效果。 那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。 （ 3）选文第二段中 “母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句： ‘我儿子在看 书呢！ ’”这句话写出了母亲怎样的心理？ 4）文章题目为《晒书》，却详写了 “我 ”与母亲一起读 “小记 ”的事，有何作用？【答案】 （ 1）回忆母亲重视读书 2） “抚摩 ”一词指用手轻轻地摸，通过这一动作表现出“我 ”对母亲的思念之情。 3）写出了母亲因儿子热爱读书而感到无比骄傲和自豪的心理。 4）内容上写出了我的书的来历和我与母亲晒书时其乐融融的场景。结构上起到了突出主题的作用，表达了对母亲的怀念之情。 【解析】 【分析】（ 1）此题段落比较少，每一个段落就是一个情节，如第 2 段写的是回忆 母亲重视读书的情节。（ 2）本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含 义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。如 “抚摩 ”动作描写。 答题时首先要点明描写人物的手法或方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节 内容，体会语句所表现的事物的情态或人物的心理活动。 （ 3） “母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句： ‘我儿子在看书呢！ ’”这句 话是母亲对儿子读书的自豪之语。这也是母亲重视读书的体现。 4）描写 “我 ”与母亲一起读 “小记 ”的事，描述了我和母亲晒书的场景，表达对过去时