班级工作班级文化建设的一点体会.docVIP

班级工作班级文化建设的一点体会 　在对世界上50个美丽城市排名的多种版本中，都少不了我国的一个城市——云南丽江。丽江之所以每每入选，不在于她多么庞大、多么富庶，而在于她那古城悠悠的韵味，在于她那潺潺流水绕城穿行的灵性，在于她那头顶蓝天白云的洁净和空旷……几乎每一个到过丽江的人，都感叹丽江之美。这种感叹，感叹的是她那鲜明的个性，而这种个性在其他城市是体味不到的。 　　班级文化同样需要个性，充满个性的班级文化才是学生真正向往的。但不能讳言的是，绝大多数教学班的班级文化在学校若干“条条框框”的制约下，正在消失着自己的个性，班级文化建设的雷同化倾向越来越明显。这样的班级，对学生几乎没有吸引力。为此，笔者在工作中，力求班级文化建设的个性化、科学化，努力创设学生喜欢的、温馨的、积极向上的学习环境。 　　“豪言壮语”上墙，让学生用自信心激励自己。　　 　　我班改革过去教室内张贴名人名言、名人画像、班规班训的传统做法，取而代之的是学生自己的“豪言壮语”及充满自信的照片，不少学生还将下一学习阶段的奋斗目标勇敢地上了墙，让学生深感自信心时刻伴随身边。 　　“心声”上板报，让学生天天有个好心情。 　　我班将教室后墙上的黑板报进行科学规划，增设学生心理窗口——“青苹果乐园”，供同学们随时吐露“心声”。对学生吐露的心结，班主任、任课老师及时会诊，研究解决帮扶方案，将学生心中的疙瘩化解于萌芽之中。