小学：2019春三年级数学下册导学案.docx

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 2019春三年级数学下册导学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容　　小数的初步认识　　总课时　　授课时间　　教　　材　　与　　学　　情　　分　　析　　本单元是充分利用小数与日常生活的密切联系,创设贴近儿童生活实际的情境,感悟小数的含义.为了适应儿童的年龄特点,本单元的小数教学结合元、角、分或常用的长度、质量单位出现，便于学生联系实际，初步认识小数的含义，进行小数大小比较和加减法。学习这部分内容既可以在实际生活中应用，又能为今后系统地学习小数打下初步基础。　　本单元的内容主要包括认识小数和简单的小数加减法两部分。　　教学目标　　1、 使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。　　2、 使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。　　3、 使学生会计算一位小数的加减法。　　第七单元教学计划　　课时计划　　课题　　小数的初步认识　　课时　　教具学具　　授课时间　　教学目标　　1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。　　2.知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。　　3.能识别小数，会读写小数。　　重点　　会读写小数　　难点　　理解小数的意义　　板书设计　　课时计划　　流程　　学 案　　导 案　　创设情境　　商品名称　　价格/元　　表示　　火腿肠　　5.98　　()元()角()分　　牛奶　　0.85　　()元()角()分　　面包　　2.60　　()元()角()分　　小组内交流收集的小数　　创设情境，使学生愉快走进新知的学习。像5.98、0.85和2.60这样的数叫做小数。“.”叫小数点。　　学习目标　　明确目标：了解小数的含义　　会认、读、写两位小数。　　解读目标　　自　　主　　学　　习　　学习例1　　1.仔细观察图并阅读内容你知道的数学信息　　2.1分米是（）米，还可以写成（）米。　　3分米是（）米，还可以写成（）米。　　3.自己试着填写：　　1厘米是（）米，还可以写成（）米。　　3厘米是（）米，还可以写成（）米。　　18厘米是（）米，还可以写成（）米。　　4.王东身高 1米30厘米，写成小数是（）米。　　4、汇报比较各自填写法（说出道理）　　5、总结改写的方法。　　鼓励学生认真看图思考用已有知识勇敢的写出自己知道的，体会不同的表示方法。教师巡视，掌握学情。 学生先自学然后组内交流组 际交流，总结什么是小数以及小数的读法和写法。　　知识运用　　一、综合性练习（连线）　　0.6 三点七　　0.3 八点九　　3.7 十点五　　12.4 零点三　　10.5 零点六　　8.9 十二点四　　二．提高性练习：　　（1）表示十分之四的数可以写成（ ），也可以写成（ ）。　　（2）0.3里面有（ ）个十分之一，10个0.1是（）　　（3）7角是（ ）元，还可以写成（ ）元。　　学生独立答题　　汇报交流　　盘点收获　　现在请你谈一谈，这节课通过自己的努力，你都有什么收获？　　课堂达标　　1.填空。　　（1）小华身高是一点四五米，写作（ ）米，体重二十五点五千克，写作（ ）千克。　　（2）8分米是（）米，写成小数是（ ）米。　　2分是（）元，写成小数是（ ）元。　　2.读出小数。　　15.50元 20.00元 8.80元 5.30元　　读作：( ) ( ) ( ) ( )　　3.选一选，填一填。　　（1） 6分米=（）米 （a.6 b.0.6 c、60 ）　　（2） 2元7角=（）元 （27 7 2.7 ）　　（3） 5分=（）元（0.5 0.05 5）