六年级英语下册复习计划_1.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级英语下册复习计划 伴随着新课的结束，整个六年级都投入了紧张的复习阶段。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于毕业班老师和学生来说，复习阶段的工作显得由为重要。我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。一、复习的指导思想 六年级英语复习和其他年级复习既有共同点又有不同点。所以在复习时，要以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点的原则，考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略。 二、学生情况分析 学校共有8个班级，我所担任的六（3）班57人，六（4）班56人，目前两个班的学生英语学习方面普遍存在的问题主要是：班级中两极分化现象极为严重，学困生的英语的学习基础非常薄弱。 针对目前我们学校的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。六年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些描述性的英语单词，掌握一定的语法，并在一定的情境中能说日常交际用语。六年级下册所学的知识是是小学阶段比较综合性的，和以前学习的知识有密切的联系，而且有一定难度的，对于一些学习习惯比较好的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习习惯不好的学生却很困难，日积月累，于是两极分化现象出现了。在临近毕业阶段，也出现过两种截然不同的想法，表现在行为上，一种是更加努力学习了，积极性更高了，对学习英语的急迫性更强烈了，而另一种则是觉得反正自己也学不会，干脆也不学了，非常消极，鼓励也不起什么大作用了，但是，我仍然相信，他们从根本上还是希望进步的，所以我仍然要不断的鼓励这部分学生，在有限的时间里尽量多进步一些，起码得端正这部分学生的思想，思想上的问题解决了，才有可能改变行为。三、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。四、复习进度时间安排 5.16——5.22六上课本知识的复习 5.23——5.29六年级时态的复习以及相关的练习5.30——6.5 单词、句子、阅读理解专项训练6.6 ——6.12 小作文以及一些综合卷的练习以及讲解6.13——6.20 历年的毕业卷的练习与讲解五、复习措施及策略复习措施1.把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词。2.设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。3.设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。4.重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。5.及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。6.特别关注“学困生”复习策略1. 单词、词组尽可能让每个学生过关。2. 把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。3. 加强听力、口头和笔头练习。4. 及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。六、复习内容（一）过好单词关。单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。1.按词性归类复习单词。2.按所含元音字母及字母组合归类复习单词。3.按词汇表复习单词。目前按照这样的分类进行复习：⑴ 数字、数量、时间、日期 ⑵ 服装、购物  ⑶ 学校生活：课程、作息、课外活动  ⑷ 家庭生活：家庭成员及其职业与爱好、家务与休闲  ⑸ 人物：年龄、外貌、性格、职业、爱好与特长、理想、生平  ⑹ 食品  ⑺ 生活习惯与健康  ⑻（电话）邀请与聚会  ⑼ 动物、公园  ⑽ 天气与季节  ⑾ 节假日、旅行、城市、计划与建议  ⑿ 方位与方向 ⒀ 变化：人的变化、地方的变化⒁ 过去的事情加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个