教师调查问卷分析报告.docxVIP

2018 年贵州省教育科学规划立项课题 高中物理教学中渗透科学思维的实践研究 调查问卷 教师 Word 资料 Word资料 立项编号 2°18B148 课题负责人 杨光隆 所在单位 贵州省惠水民族中学 Word 资料 Word 资料 Word Word资料 高中物理教学中渗透科学思维现状 调查问卷（教师）分析报告 一、 调查问卷的目的： 在高中物理教学中渗透科学思维的实践研究，有效落实“核心素养”中高中物理的学科素 养目标。而“科学思维”是物理学科核心素养的中心，从实践出发提高学生的科学素养。 一方面是为了强调科学思维培养的重要性，另一方面尝试探索培养学生的核心素养的途径， 进一步推进学校的新课程。开展此次教师调查问卷的目的了解高中物理教师教学中科学思维 的现状、存在的不足之处以及教师对如何落实物理科学思维的教学建议等。 二、 调查的方法与对象 本课题的调查问卷对象是我校全体物理教师，采取问卷方式是：针对课题的研究内容和 方向制定好调查问卷，然后通过网络问卷星对进行问卷调查，并进行相关的分析。 首先，通过在线SPSS软件对本调查问卷的信度和效度进行来分析：调查问卷的信度系 数（Cronbach系数）值为0.845，大于0.8,因而说明研究数据信度质量高，可用于进一步 分析；从6个维度进行效度分析，得出的 KMO的平均值为0.702，因而说明调查问卷的效度 较好，问卷研究的项目设置合理、有意义。 接下来，通过网络问卷星对我校 32名物理教师进行了问卷调查，经过问卷星调查统计， 情况如下： 附：问卷调查统计表 （一）相关教育理论的知识 1.您熟悉中国学生发展核心素养的内容吗？ ［单选题］ 2.您了解物理学科核心素养的四个方面： 物理观念”科学思维”科学探究”科学态度与 责任”的内容吗？ ［单选题］ 选项 小计 比例 A.完全了解 2 ■ 6.25 % B. 了解 7 ■ 8% 21.8 C. 一般 6 ■ 5% 18.7  D.基本不了解 13 40.6 3% A ■ 12.5 E.兀全不了解 4 % 本题有效填写人次 32 容吗？3.您了解物理科学思维的四方面内容： 模型建构”科学推理”科学论证”质疑创新”的内 容吗？ 选项 小计 比例 A.十分熟悉 ? 9.38 3 | % B.比较熟悉 ■ 6 5% 18.7 C.不太熟悉 19 59.3 本题有效填写人次 32 （二）模型建构方面的问题 1?您熟悉普通高中物理课程标准（2017年版）中对物理模型建构的要求吗？［单选题］ 4.您熟悉普通高中物理课程标准（ 4.您熟悉普通高中物理课程标准（2017年版）的内容吗？ ［单选题］ 8% D.不熟悉 4 ■ 12.5 % 本题有效填写人次 32 3.您熟悉与物理模型建构有关的理论知识吗？ ［单选题］2.您熟悉教科书中安排的物理模型建构活动吗？ 3.您熟悉与物理模型建构有关的理论知识吗？ ［单选题］ 选项 小计 比例 A.十分熟悉 2 ■ 6.25 % B.比较熟悉 7 21.8 8% C.不太熟悉 18 56.2 5% D.不熟悉 5 ■ 15.6 3% 本题有效填写人次 32 选项 小计 比例 6 ■ 18.7 A.连物理模型相关概念都不清楚 5% B.掌握了物理模型相关概念，但还不清楚 43.7 物理模型的条件和本质特征 14 5% C.掌握了物理模型的概念、条件和本质特 10 31.2 征，但应用的水平不足 5% D.掌握了物理模型的概念、条件和本质特 2 ■ 6.25 征，而且应用的水平很好 [% —1 本题有效填写人次 32 本题有效填写人次 32 4.您认为你的学生掌握物理模型相关知识水平达到？ ［单选题］  （三）科学推理方面的问题 1.您熟悉掌握高中物理教学中科学推理的教学方法吗？ ［单选题］ 2.在物理学习中，解决一些复杂的问题时，常把复杂问题分为若干小问题，再对这些特 殊情形进行归纳，从而获得相应的规律的方法叫归纳推理，您认为您的学生的归纳推理能 力？ ［单选题］ 3.在物理学习中，以常规的物理规律、概念等为基础，在此基础上总结一个具体的、特 殊的结论，这种方法称为演绎推理，您认为您的学生的演绎推理能力？ ［单选题］  4.在物理学习中，对不同的研究对象在某些方面具有相似的特征和现象，猜测出他们其 它方面也许具有相同特点，然后采取实际行动检测猜想，这种方法称为类比推理，您认为您 的学生的类比推理能力？ ［单选题］ 选项 小计 比例 5.在物理学习中，当直接推出（或证明）结论比较困难时，可先假设与结论相反的结论成 立，然后设法推出（或证明）这与题设条件相矛盾，从而推出（或证明）原结论成立的思维方法, 这种方法称为假设推理，您认为您的学生的假设推理能力？ ［单选题］ 选项 小计 比例 A.非常好