小学英语_寓教于乐 体验英语学习乐趣教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

鲁科版三年级上册Unit7 Lesson1 How many colours ? 一、教学目标 知识目标： 1. 能听懂、会说、认读数字词：one、two、three、four、five。 2．能听懂、会说、认读询问物品数量的句型“How many colours/…？”3.能认读字母Uu、Vv、Ww 能力目标： 能熟练运用“How many colours/pens/…？”询问物品的数量。 二、教学重难点： 教学重点 1.数字单词的认读。 2.How many colours/ pens/…?句型的认读和运用。 教学难点： three中th的发音,four 与 five的区别及f、v的发音， how中ow的发音， 复数名词词尾“s”的读音。 三、教学过程 Step1. warm up Greetings T: Hello, boys and girls. How are you? I’m your new teacher this class. You can call me Miss Fang. If you do well, you will get the letter cards. Try your best, OK? Let’s chant I say hello You say hello I say pen you say pens I say ruler you say rulers … （设计意图：通过轻松快乐的歌谣将学生带入英语氛围中来，并复习了有关文具的单词并初步感知了这些单词的复数形式，为新课的学习做了铺垫。） Step2.Presentation 课件展示刚才歌谣中的小丑变成了一个魔术师。 T: Look, the clown is a magician now. The magician will change. T say: Magician, Magician. S say together: Bomb! Bomb! Bomb! CAI 魔术师变成了一支钢笔, T: What’s this? Ss: It’s a pen. T: What colour is it？ Ss: It’s black. T: The pen is black. Black, black, One colour. 出示单词卡学习 one (设计意图：“魔术师变变变”的游戏，激发了孩子的兴趣，从而自然地导入了新课的知识点。) T: Magician, Magician. Ss :Bomb! Bomb! Bomb! CAI 魔术师变成了一块两种颜色的橡皮 T：What’s this? Ss: It’s an eraser. T: What colour is it? Ss: It’s red and blue. T: How many colours?板书并教这个句子。Ss: Two. 出示单词卡学习 two 3. T: Magician, Magician. Ss :Bomb! Bomb! Bomb! CAI魔术师变成了三个不同颜色的字母Uu Vv Ww， 教学三个字母，用肢体或手势形象记忆。 T: It’s red. It’s yellow. It’s green. How many colours? 出示单词卡学习数字：Three (设计意图：通过这个游戏，自然地呈现了三个带有不同颜色得字母，既学习了本课的新知，又学习了数字单词：three,一举两得！) 4.T: Magician, Magician. Ss :Bomb! Bomb! Bomb! 魔术师变出了两种东西：标志和五环（黑白的） T：Oh, how many clolours are they? Watch the video and match.学习单词：four, five 出示单词卡。 （设计意图：视听结合，让学生带着问题去看课文视频，从而学习新知识。遵循学生的学习认知规律。） 5.Listen and repeat.(twice) （设计意图：对三年级的学生来说，跟读模仿是非常重要的，学生在跟读的过程中，养成了良好的语音语调习惯。） Step3 Practice Role play the dialogue (头饰) Let’s play (转一转，猜一猜) （设计意图：我设计了在电脑屏幕上出现一个大转盘。由老师提问：How many…? 学生猜测数量，到让学生提问：How?many…??全面调动学生的每个细胞，让学生完全兴奋起。既巩固了学生对How many …?句型的操练也充分锻炼了孩子们的语言输出能力。） Let’s chant (两人一组，边拍手变说) How many colours? One, one, one