新小升初数学冲刺名校拓展——第7节分百比应用题拓展.docxVIP

小升初数学冲刺名校拓展——第 7 节分百比应用题拓展 专题简介 分数应用题是小学数学教学中的重点和难点。它大体可以分成两种： (1)基本数量关系与整数应用题基本相同，只是把整数应用题中的已知数换成分数，解答方法与整数应 用题基本相同。 (2)根据分数乘除法的意义而产生的具有独特解法的分数应用题，这就是我们通常说的分数应用题。 分数应用题主要讨论的是以下三者之间的关系： (1)分率：表示一个数是另一个数的几分之几，这几分之几通常称为分率。 (2)标准量：解答分数应用题时，通常把题目中作为单位 1 的那个数？ 称为标准量。 (3)对应量：解答分数应用题时，通常把题目中同标准量比较的那个数，称为对应量。 比和分数、除法其实是一回事，所有比与分数能互相转化。 运用这种方法解决一些实际问题可以化难为易，化繁为简。比是反映数量关系的一种常见形式，也是解数学题的一种重要工具，有了它，我们处理倍数关系、解答分数应用题就方便灵活得多。 【例 1】袋子里有红、 黄蓝三种颜色的球， 黄球个数是红球的 4 ，篮球个数是红球的 2 ， 3 比篮球少 2 个袋中共有多少个球？ 5 3 黄球个数的 4 【例 2】一批加工服装的任务按 4:5 分配给甲、乙两个车间，实际甲车间生产了 450 套， 1 超过分配任务的 。这批服装一共多少套 ?(6 分) 【例 3】兄弟四人一起去合买一台电视机，老大带的钱是另外 3 个人的钱数的一半，老 二带的钱是另外 3 个人的总钱数的 1 ，老三带的钱是另外 3 个人的总钱数的 1 ，老四带 3 4 去 910 元，那么这台电视机多少钱？ 【例 4】甲乙丙三所学校学生人数的总和是 1999, 已知甲校人数的两倍，乙校学生人数减 3 , 丙校学生人数加 4。都是相等的问： 甲乙丙各校学生人数是多少？ 【例 5】甲、乙两班的学生入数相同，各有一些学生参加数学选修课，甲班参加数学选 修淉的人数恰好是乙班没有参加的人数的 1 ，乙班参加数学选修课的人数恰好是甲班没 3 有参加的人数的 1 ，那么甲班没有参加的人数是乙班没有参加的人数的多少倍？ 4 【例 6】某人用 20000 元买了一套组合家具。一年后其中价值 3 的物品交给委托商店作 4 价 12000 元寄售，并按寄售价的 1 付了手续费。其余物品自己留用。后来寄售的这部分 20 商品，按寄售价卖出了 3 ，损坏了 1 ，委托商店按售价赔偿了损失。某人自己留用的部 10 10 分也损坏了 1 ，最后他把两处剩下的物品全部按原价的 7 卖出。这个人共损失了多少 5 10 元？ 【例 7】有一罐牛轧糖和一罐奶糖，它们的单价比是 5：3，其重量比是 2： 3。把两罐糖果混在一起成 8 千克的混合糖果，单价为每千克 15.2 元，牛轧糖和奶糖原单价各是多少元? 1.一本 180 页的书，小华第一天看了 30 页，第一天看了剩下的 1 ，那么第三天她应从第 3 页看起。 2.一艘轮船以每小时  40 千米的速度从甲港驶往乙港， 行了全程的  20%后，又行了  3  小时， 2 这时未行的路程与已行路程的比是  3:1，甲、乙两港相距  千米。 3.甲、乙、丙三数之和是 162，甲是乙的一半，乙是丙的一半，那么甲数和乙数分别是 和 。 4.两支粗细、长短都不同的蜡烛，长的能燃烧 7 小时，短的能燃烧 10 小时，则点燃 4 小 时后，两只蜡烛的长度相同，若设原来长蜡烛的长为 a，原来短蜡烛的长是 . 5.把一条 6 分米长的绳子对折三次， 对折后每段长是全长的 ，每段长 分米。 6.将 12 减去它的 1 ，再减去余下的 1 ，再减去余下的 1 ， ，直到减去余下的 1 ，最 2 3 4 12 后剩下的数是 。 A.0.5 B.1 C.1.5 D.2 7.一张纸对折 4 次，打开后，每份是这张纸的（ ）。 A. 1 B. 1 C. 1 D. 1 4 8 16 32 8.把一根绳子连续对折 3 次，每一小段是全长的（ ） A. 1 B. 1 C. 1 3 8 6 9.师徒两人加工同样多的零件。当师傅完成了 1 时，徒弟完成了 120 个。当师傅完成了 任务时，徒弟完成了 4 ，则这批零件共有 2 个。 5 “五一 ”期间，书店搞促销： 甲书店所有图书一律七折销售， 乙书店所有图书一律 “买四 送一 ”，某班同学一共需要买 20 本《期末大冲刺》，一本《期末大冲刺》售价 5 元，到（ ）书店买比较合算。 A. 甲  B.乙  C.甲或乙 11.(5 分)同学们参加野营活动，一个同学到负责后勤的教师那里去领碗。 教师问他领多少，他说领 55 个，又问： “多少人吃饭 ?”他说： “一人一个饭碗，两人一个菜碗，三个人一个汤碗。 ”算一算这个同学给多少人领