四年级数学：第五单元 除数是两位数的除法.docx

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学四年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第五单元 除数是两位数的除法 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第一课时课题口算除法（例1）课型 新授教学目标知识与技能：1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，过程与方法：通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。重点掌握用整十数除商是一位数的口算方法。难点培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教具图片教学过程 教师导学学生活动教学意图一、准备题：1、20、50、120、150分别是几个十？2、口算，说说你是怎样计算的：60÷2 80÷4 90÷3120÷6二、新授：1、出示例1 （1）有80个气球。每班20个。可以分给几个班？提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？ 80÷20 如何计算？小组交流讨论。小组汇报：练一练： 80÷48= 90÷30= 83÷20≈ 80÷19≈ （2）有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？可以分给几个班？怎么计算？列式： 120÷30提问：计算这道题时怎样想？120里面有几个30？几个30是120？ 120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，商4。练一练：120÷40150÷50160÷80小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，必免出现120÷30=40的情况，验算时可以用乘法来验算：30×40=1200 学生口答结果 80里面有4个20，商4 方法一：想20×4=80，所以80÷20 =2 方法二：8÷2=4，所以80÷20 =2 可以分给几个班？120÷30120里面有4个30，商4 4个30是120，商4120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，商4。独立完成后全班订正复习口算，为学习新知识作准备。 使学生能运用类推迁移的方法，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。 教学过程 三、练习：1、口算下面各题 4÷2 6÷336÷6 42÷740÷20 60÷30360÷60420÷70 90÷30540÷60630÷70 180÷20 80÷40450÷50360÷90810÷902、书后：（p80 1、2、3、4、5）四、总结 今天你学会了什么？五、作业： 自己相应练习一些口算题 学生独立完成后集体订正通过练习，能够把学到的知识进行及时的巩固复习。 提高学生的口算能力第二课时课题笔算除法（例1及相关练习）课型新授教学目标知识与技能：：1、 学生掌握除数是整十数除法方法。2、让学生学会除法竖式的书写格式。过程与方法：使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。重点使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。难点除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置教具图片、小棒教学过程 教师导学学生活动教学意图一、复习：1、口算：60÷20120÷302、在下面的（ ）里最大能填几？40×（）或<35×4 ○ 138 42×5 ○ 230 3、下面各题应该商几？ 91÷20  84÷40 198÷20 215÷30二、探究新知1、 出示例3  （1）21本《作文选》要付84元。一本《作文选》多少元？问：怎样列式？和昨天学习的除法题有什么不同？如何计算？提问：你能计算出84÷21等于多少吗？是怎样想的？学生讨论教师归纳：如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。21最接近20，把21看作20来试商，这样把84÷21转化成84÷20，应该商几？商写在哪一位上